тПрограмовий зміст: викликати у дітей емоційний настрій від прослуховування знайомої казки; продовжувати практично ознайомлювати зі способом моделювання за кольором та величиною ; закріплювати поняття "менший" , "більший", "найбільший", "багато,
о"один"; ознайомити з властивостями вогню; повторити правила поведінки з вогнем та незнайомцями; розвивати вміння орієнтуватись у показниках здорового способу життя.
Хід заняття.
По дорозі бігла мишка,
І в торбинці несла книжку!
А в торбинці - казочки,
Ті , що люблять малюки!
Одна казка загубилась,
До садочка прикотилась,
Вранці я її знайшла ,
Вам малята, принесла!
Про кого ця казка? Ви памятаєте цю казку?
Пригадаємо казочку разом. А у моїй торбинці крім казочок ще щось є! Це якісь фігури. Погляньте на них! Як називаються ці фігури? (трикутники)Ви здогадалися , що це за трикутники?Кого вони можуть зображати? (героїв казок)Яка фігура найбільше підходить для козенят?(маленькі сірі трикутники)томущо козенята маленькі та сіренькі.Яку фігуру візьмемо, щоб зобразити маму козу.?(великий сірий трикутник)Чому?Найбільший трикутник - це вовк. Ще раз назвемо наші трикутнички ( менший, більший і найбільший)Скільки у нас вовків?А козенят? багато. А чи хочете ви побувати в ролі героїв?
Хто мешкає у лісовій хатинці?
Що казала мама коза своїм діткам?
Фізхвилинка
Забавлялись козенята
Виглядали з лісу маму.
Ось так поплескали
Ось так пострибали
Стриб - стриб- стриб!
І раптом вони побачили сірники! А гратись із сірниками можна?
А де ми найчастіше бачимо вогонь?Чи можна наближатись до вогню?
Чи можна наближатися до вогню? крутити газові крани?Не можна близько підносити до вогню, вони можуть загорітися і завдати шкоди людині, спричинити пожежу.
У які ігри гралися козенята?
Д/г "Добре - погано"
А тим часом наша мама - коза повернулася і похвалила своїх діток за те, що були слухняними.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому