Для профілактики оптичної дисграфії у молодших школярів, зокрема у дітей із порушеннями зорово-просторових функцій, необхідно ретельно планувати та проводити корекційно-логопедичну роботу. У статті розглядаються результативні методи, які допомагають вирішувати проблеми, пов’язані з оптичною дисграфією.