Кризові явища сучасного життя, зокрема посилення тенденції
асоціально, ненормативної поведінки учнівської молоді, змушують
задуматися про причини розхитування і послаблення, здавалося б, дуже
міцної системи «сім’я, школа, суспільство». Причин такого положення безліч.
Одна з них, і дуже суттєва, - падіння авторитету сім’ї та школи, їх
взаємовідчудження.
У полі діяльності соціального педагога знаходяться всі діти освітньої
установи, в тому числі і так звані «важкі» діти.