Анотація до методичної розробки
Тема: «Генеративний штучний інтелект: соратник чи конкурент? Практикум із програмування та графіки в 8–9 класах»
Опис матеріалу: Методична розробка уроку присвячена одній із найактуальніших тем сучасної ІТ-освіти — впровадженню інструментів штучного інтелекту в навчальний процес. Урок побудований на засадах критичного мислення та активного навчання (learning by doing). Замість простого споживання контенту, учні стають дослідниками, які порівнюють власні інтелектуальні зусилля з можливостями нейромереж.
Ключові особливості розробки:
Практичний фокус: Готовий сценарій «Батлу кодів», де учні розробляють калькулятор індексу маси тіла (ІМТ) на Python, аналізуючи переваги та помилки ШІ-генерації.
Інструментарій: Добірка безкоштовних нейромереж (HuggingChat, Pollinations), що не потребують складної реєстрації, що спрощує роботу в комп’ютерному класі.
Формування компетентностей: Розробка спрямована на розвиток алгоритмічного мислення, медіаграмотності та етичного використання ШІ (пріоритетні напрямки НУШ).
Міждисциплінарність: Поєднання інформатики з основами здоров’я та математикою через прикладні розрахунки.
Матеріал містить: докладний конспект уроку, приклади ефективних промптів (запитів), критерії порівняння коду та рекомендації щодо безпечного використання ШІ-сервісів у школі.
Призначення: Для вчителів інформатики, які прагнуть модернізувати уроки програмування та графіки, зробити їх динамічними та відповідними запитам сучасних підлітків.