Загальноосвітня. Так називають нашу школу. Тепер збільшилася кількість спеціалізованих, з поглибленим вивченням певних предметів шкіл, гімназій, ліцеїв… Нове життя нової прагне школи. Змінюються методика, обсяг предметів, які вивчаються, але незмінною лишається роль учителя: він повинен не просто навчати, а навчати вчитися.
Вважають, що мовлення характеризує вчителя. Це самий головний його психолого-педагогічний ресурс, бо характеризує вчителя в першу чергу. І не має значення – гуманітарні чи природничі предмети є його фахом. Слово – знаряддя праці вчителя і володіти ним треба так, щоб давати знання й приносити насолоду – від доступності цих знань завдяки красі (експресивності), багатству та різноманітності самої мови. Якщо ти не вмієш говорити або байдужий до власного мовлення – не треба йти в учителі. Адже вчитель має говорити на уроці точно, логічно, правильно, доречно і т. ін., тобто володіти тим запасом з мовного багатства, яке саме в конкретній ситуації сприятиме досягненню мети.

Класи: Професійна освіта

Предмети: Педагогіка