В роботі обгрунтовується застосування інтерактивних технологій на сучасному уроці.
Сучасний життєвий простір вимагає вливання в суспільство високоосвічених, думаючих і творчих особистостей, які б могли застосовувати і вдосконалювати свої знання в процесі будь-якої діяльності. Для підготовки майбутнніх фахівців потрібно використовувати технології, що активізують пізнавальну діяльність, творчість учнів. Ця вимога закономірно веде до застосування в навчальному процесі активних методів.
В даній роботі розглядаються інтерактивні навчальні технології, порівнюються з традіційними. Висвітлюються переваги та вади пасивних, активних та інтерактивних методів. Пропонується практична частина,в якій надається методика проведення тренінгу, розглядаються елементи тренінгових вправ на уроках біології. Висвітлюється проблема оцінювання діяльності учнів на інтерактивному уроці. Звертається увага на особистісно-орієнтований підхід до кожного учня.
Робота доводить доцільність застосування інтерактивних методів на уроках, зокрема біології. Висновкова частина підсумовує викладений вище матеріал стосовно інноваційній педагогічній діяльності, вказує її значення у сучасному навчальному процесі.

Класи: Середня школа

Предмети: Біологія