Новий етап у розвитку шкільної освіти пов'язаний із впровадженням компетентнісного підходу до формування змісту й організації навчально-виховного процесу. Тож проблема набуття учнем компетентностей (зокрема, мовної та мовленнєвої), виховання національно свідомого громадянина України, формування творчої моделі випускника, який має навички самопізнання та саморозвитку і зможе реалізувати свій потенціал у будь-якій сфері життєдіяльності, - вирішується не лише на уроках української мови, словесності. Значною мірою вирішенню цього актуального питання сприяє цілеспрямована системна позакласна гурткова робота, яка спрямована не лише на підвищення якості мовної підготовки учнів, а, насамперед (в умовах двомовного середовища) зорієнтована на виховання мовної особистості, здатної бути активним носієм та творцем рідного слова; а також формування культурологічної компетентності дитини, її емоційно-ціннісного ставлення до світу; виховання патріотичних почуттів, любові до рідного краю, пошани до традицій та звичаїв українського народу; підвищення рівня культури мовлення учнів, розвиток їх риторичної майстерності, збагачення словникового складу школярів; спонукання до творчості тощо.

Предмети: Українська література