Користувацький вхід

Мультимедійний підручник «Математика, 2 клас» розроблений відповідно до програми з математики для 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Мультимедійний посібник орієнтований на сучасні форми навчання із забезпеченням сумісності з традиційними методами та прийомами навчання в повній відповідності з документами, що регламентують зміст освіти. Увесь курс складається з 51 уроку. Кожен урок розкриває конкретну тему згідно навчальної програми та містить засоби для її пояснення: малюнки, світлини, дикторський супровід; зразкове розв'язання задач, завдання, запитання тощо. Програмний засіб «Математика, 2 клас» містить також довідку по роботі з ППЗ, методичні рекомендації, глосарій (словник термінів і понять), іменний покажчик, додаток «Написання цифр».
Перелік уроків:
Урок 1. Таблиці додавання та віднімання числа 2. Креслення відрізків. Складання і розв’язування простих задач
Урок 2. Таблиці додавання та віднімання числа 3. Ламана лінія. Розв’язування простих задач. Знаходження значень виразів на дві дії
Урок 3. Таблиці додавання та віднімання числа 4. Розв’язування простих задач різних видів. Вимірювання довжини ламаної лінії
Урок 4. Вирази зі змінною. Позначення змінної літерою
Урок 5. Таблиці додавання та віднімання числа 5. Підготовка учнів до ознайомлення зі складеною задачею
Урок 6. Вимірювання та порівняння довжин сторін трикутника. Розпізнавання геометричних фігур
Урок 7. Таблиці додавання та віднімання числа 6. Застосування переставної властивості при додаванні виду 5 + 6. Задачі на знаходження суми, які містять вислів «стільки, скільки»
Урок 8. Таблиці додавання та віднімання числа 7. Застосування різних прийомів обчислення. Складання і розв’язування задач за схематичними записами їх умов
Урок 9. Задачі на знаходження невідомого зменшуваного (ознайомлення)
Урок 10. Таблиці додавання та віднімання числа 8. Задачі на знаходження невідомого зменшуваного
Урок 11. Задачі на дві дії (ознайомлення)
Урок 12. Таблиці додавання та віднімання числа 9. Периметр многокутника
Урок 13. Узагальнена таблиця додавання одноцифрових чисел. Знаходження за таблицею результатів додавання та віднімання. Задачі на дві дії
Урок 14. Розв’язування складених задач двома способами (ознайомлення)
Урок 15. Застосування дужок для запису виразів. Порядок виконання дій у виразах, що містять дужки
Урок 16. Утворення і назви чисел від 21 до 39. Лічба в межах 39
Урок 17. Утворення і назви чисел від 40 до 89. Лічба в межах 89
Урок 18. Утворення і назви чисел від 89 до 100. Лічба в межах 100. Лічба десятками. Утворення двоцифрових чисел з десятків і одиниць
Урок 19. Знаки «більше», «менше» (ознайомлення). Порівняння чисел та виразів із застосуванням знаків «більше», «менше». Сантиметр. Дециметр. Метр. Вимірювання метром
Урок 20. Письмова нумерація чисел першої сотні: читання чисел, записаних у нумераційній таблиці. Запис чисел під диктовку
Урок 21. Випадки додавання та віднімання, пов’язані з нумерацією чисел. Кути многокутника. Прямий кут. Задачі на знаходження третього доданка
Урок 22. Додавання та віднімання розрядних чисел другого розряду (круглих десятків). Прямокутник
Урок 23. Розв’язування задачі на дві дії складанням виразу (ознайомлення). Запис чисел у вигляді суми розрядних доданків. Календар. Година та хвилина
Урок 24. Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Задачі, які містять відношення «на … більше» («на … менше»)
Урок 25. Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до обчислень виду 54 + 30, 54 + 3, 20 + 47, 2 + 47
Урок 26. Квадрат. Побудова квадрата на папері в клітинку. Знаходження периметра квадрата
Урок 27. Числові вирази. Складання і читання числових виразів. Розв’язування задач
Урок 28. Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток (загальний випадок). Застосування загального правила віднімання двоцифрових чисел до обчислень виду 79 – 40, 79 – 4
Урок 29. Письмове додавання двоцифрових чисел. Коротка форма коментування письмового додавання
Урок 30. Письмове віднімання двоцифрових чисел. Коротка форма коментування письмового віднімання двоцифрових чисел
Урок 31. Усне додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток (загальний випадок). Застосування прийомів у процесі розв’язування прикладів і задач
Урок 32. Усне додавання виду 38 + 4, 76 + 4. Розв’язування задач двома способами
Урок 33. Усне додавання виду 38 + 52. Розв’язування задач на зустрічний рух
Урок 34. Усне віднімання виду 40 – 8, 53 – 8. Розв’язування задач на порівняння числа з сумою чисел
Урок 35. Загальний випадок усного віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Віднімання виду 50 – 34. Розв’язування складених задач
Урок 36. Ознайомлення учнів з дією множення. Знак множення. Читання прикладів на множення. Назви чисел при множенні. Розв’язування задач на множення
Урок 37. Складання таблиці множення числа 2. Розв’язування задач на множення. Знаходження значень виразів на дві дії різних ступенів
Урок 38. Ознайомлення учнів з дією ділення. Знак ділення. Назви чисел при діленні
Урок 39. Зв`язок дій множення та ділення. Складання прикладів на ділення з прикладів на множення
Урок 40. Складання таблиці ділення на 2. Розв’язування задач на ділення
Урок 41. Застосування таблиці ділення на 2 для розв’язування задач на ділення на рівні частини та ділення на вміщення
Урок 42. Складання таблиці множення числа 3. Знаходження значень виразів на дві дії різних ступенів
Урок 43. Коло і круг
Урок 44. Складання таблиці ділення на 3. Розв’язування задач
Урок 45. Складання таблиці множення числа 4. Розв’язування вправ і задач на засвоєння таблиці множення числа 4
Урок 46. Складання таблиці ділення на 4. Застосування таблиці для знаходження значень виразів і розв’язання задач
Урок 47. Половина, третина і чверть. Дії з іменованими числами
Урок 48. Складання таблиці множення числа 5. Знаходження значень виразів. Розв’язування задач
Урок 49. Збільшення та зменшення числа в кілька разів. Розв’язування задач на збільшення та зменшення числа в кілька разів
Урок 50. Складання таблиці ділення на 5. Застосування таблиці ділення на 5 для знаходження значень виразів і розв’язування задач
Урок 51. Порядок виконання дій у виразах. Розв’язування задач за допомогою складання виразів