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Баранюк Алла Валентинівна
Вчитель німецької мови
Долішньошепітський НВК

Тема. Мій робочий день.
Мета.
Практична: систематизува¬ти та закріпити лексичний та граматичний матеріал з теми. Тренувати учнів в ситуативних діалогічних та монологічних висловлюваннях. Вдосконалювати навички аудіювання, навчати добувати інформацію з почутого з метою здійснення синхронного перекладу. Навчати учнів працювати індивідуально, в парах, групах.

Розвивальна: розвивати навички аудіювання, монологічного та діалогічного мовлення, швидку мовленнєву реакцію, інтелектуальні та пізнавальні здібності, пам'ять, увагу та уяву.

Виховна: виховувати позитивне ставлення до іноземної мови, розуміння потреби користуватися іноземною мовою як засобом спілкування.

Освітня: узагальнити та систематизува¬ти знання учнів з теми «Розпорядок дня».

Обладнання: підручник «Hallo, Freunde!» для 6 класу
(Сотникова С. І., Білоусова Т. Ф.), ілюстрації та роздатковий матеріал з теми, магнітофон, диск 6 (2).

Тип уроку. Узагальнення та систематизація знань умінь та навичок.

Вид уроку: Урок розвитку ситуативного мовлення, аудіювання та письма.

План – конспект уроку

І. Підготовка до сприйняття іншого мовлення.

Begrüßung Guten Tag! Kinder, heute sind viele Gäste zu uns
gekommen und wir freuen uns sie zu sehen.

Ziel 1. Повідомлення теми та мети уроку.

Unsere Stunde lautet «Tagesablauf». Heute
werden wir die Wörter und die Grammatik
wiederholen, Sätze und Dialoge bilden, den Text
hören. Heute haben wir viel zu tun. Aber zuerst
machen wir, wie immer, Mundgymnastik.

Mund - 2. Мовна розминка.
gymnastik. L: Sagt mir die Tage der Woche.
(Діти називають дні тижня).
L: Hört zu und sprecht mir nach!

Аm Moпtag
Аm Montag fahr' ich Fahrrad.
Аm Dienstag seh' ich feгn.
Аm Mittwoch spiel' ich Fußball.
Das mach' ich sehr, sehr geгn

Аm Donnerstag, da schwimmen wir
Аm Freitag spiele ich Кlavier.
Аm Samstag kommt Frau Stange.
Аm Sonntag schlaf ich lange.

L: Beantwortet bitte meine Fragen. Was haben
…und… gestern gemacht?
(Вчитель ставить запитання, показуючи
картинки).

ІІ. Основна частина уроку.

Kontrolle 3. Контроль домашнього завдання.
der Hausaufgabe
L: Was war für heute auf ?
Sch : Wir hatten für heute Dialoge zu zweit zu
erlernen auf. (Учні розповідають діалоги).

Wiederholung 4. Повторення лексики.
der Lexik
L: Bildet drei Gruppen. Jede Gruppe bekommt
Kärtchen. Die erste Gruppe. Findet hier Wörter und
schreibt sie heraus.
Картка 1
Finde hier Wörter und schreib sie heraus.
Знайди тут слова i випиши їx.

М u s t е r: opkseifebsoanfh - die Seife
rkamhandtuсh - _____________ dhweсkerou - ______________
fjapuhrfj - _____________ dghzahnbürstesdw -______________
oklkezahnpastaljkv-___________ wepomorgenyxe -______________
olfwafruhstüсkenolp-__________ yxsbettpodlk -_______________
fghmittaglkj- _____________ dasrabendzuie - _______________

L:Die zweite Gruppe. Ergänzt die
Wortverbindungen
Картка 2
Ergänzte die Wortverbindungen.
Доповни словосполучення.
1.ins Кino gehen - einen Film sehen 5. Eis – essen
in die Disko gehen - ___________ Cola - _____________
2. Musik - hören 6. einen Brief - schreiben
Lieder - _____________ ein Buch - __________
3. Rad fahren - im Sommer 7. Auto - fahren
Ski fahren - ___________ zu Fuß - ____________
4.im Stadion -laufen
im Schwimmbad - _____________

L:Die dritte Gruppe. Findet hier 10 Wörter
zum Thema «Tagesablauf». Schreibt sie heraus.
Картка 3
Finde hier 10 Wörter zum Thema «Tagesablauf».
Schreib sie heraus.
Знайди тут 10 слів до теми «Розпорядок дня» i випиши їx.

N A C H M I T T A G V Nachmittag______________________
F E R N S E H E N A O ________________________________
X L R W E C K E R N S ________________________________
N Z A H N B Ü R S T E ________________________________
M J K H B G Z B K J I ________________________________
S C H L A F E N M E F ________________________________
M G O O E Y R N K B E ________________________________
F R Ü H S T Ü C K E N ________________________________
A U F S T E H E N T S ________________________________
U M O R G E N L T T R ________________________________

Wiederholung 5. Повторення граматики.
der Grammatik
L: In den forigen Stunden haben wir Perfekt gelernt. Sagt auf Ukrainisch: was für eine Zeitform
«Perfekt» ist?
L: Wir spielen ein Ballspiel «Infinitive und
Partizipien». Wir wiederholen alle Verben im
Perfekt. Ich nenne den Infinitiv und werfe einem
Schüler den Ball zu. Er muss das Partizip nennen
und den Ball mir zurückwerfen. Wer sagt falsch,
sitzt!
L: Sagt auf Deutsch!
Я пішов.
Я зробив.
Я прочитав.
Я пішов до дому.
Я прочитав книжку.
Я зробив домашнє завдання.

L: Ich habe Kärtchen. Ich gebe euch diese
Kärtchen, um Grammatik zu wiederholen.
(Учитель роздає індивідуальні картки).
Картка 1
Поставте частку «sich», відповідну особовому займеннику.
ich wir
du ihr
er sie

Картка 2
Заповніть пропуски.
ich wasche… …waschen
du… dich ihr wascht…
er … … sie … …

Картка 3
Suche die Fehler.

ich erhole sich wir erholen euch
du erholt uns ihr erholt dich
er erholt mich sie erholen sich

Картка 4
Tim hat kurz gesagt, was er gestern gemacht hat. Aber er hat einige Wörter falsch gesagt. Schreibt diese Sätze richtig.
Ich hаbе ein Bild gesucht
Du hast im Garten gekauft.
Мariа hat еinе Übung gespielt.
Peter hat ein Buсh gearbeitet.
Wir haben die Wörter gebildet.
Die Кinder hаbеn Siitze gemacht. Sie haben im Hof gehört.
Ihr habt die Tante gemalt.
Картка 5
Ergänze diе Sätze im Perfekt und schrei¬bе sie!
Die Кinder ... viel (tanzen).
Du… schon (antworten).
Мах… das (sagen).
Der Bruder… richtig (rechnen).
Ich… ein Heft (brauchen).
Hörverstehen 6. Аудіювання.
L: Ich habe eine CD und viele Fotos von
eurem Freund aus Deutschland bekommen. Mein
Sohn hat noch einige Fotos gelegt und ich weiß
nicht welche. Hört zu. Was hat Tim am Wochen -
ende gemacht? Nennt passende Bilder.
(Учні прослуховують текст та вибирають картинки)
Sportpause 7. Фізхвилинка.
L: Seid ihr schon müde? Ich schlage vor,
wir machen eine kleine Turnpause.
Sprechen 8. Мовлення.
L: Stellt euch vor, ich bin ein Reporter.
Ich möchte euch interviewen. Wollen wir zum
Thema «Am Wochenende» sprechen. Beantwortet
bitte meine Frage.
(Учням пропонуються кілька запитань, на які вони дають повні відповіді).
L: Heute ist Samstag. Du bist, wie
immer, spat aufgestanden. Deine Mutter ist zur
Arbeit gegangen und sie hat dich angerufen.
Ergänzt zu zweit die Fragen und spielt den Dialog.
Macht eure Bücher auf. Seite 64 Übung 5.
L: Bildet Dialoge. Gebraucht die
Redemittel. Macht eure Bücher auf. Seite 56
Übung 3.
Hörverstehen 9. Аудіювання.
L: Kinder,stellt euch vor, ich komme
aus England. Jetzt erzähle ich über mich selbst.
Aber ich spreche nur Englisch. Deshalb
Brauche ich einen Dolmetscher. Der Dolmetscher
wird aus dem Englischen ins Deutsche
übersetzen. Ihr bildet zwei Gruppen. Die erste
Gruppe ubersetzt aus dem Englischen ins
Deutsche und die zweite Gruppe ubersetzt aus
dem Deutschen ins Ukrainische. Hört
aufmerksam zu und beantwortet dann die Fragen!

My name is Alex. I am 10. I live in London. I
have many friends. I have many pets: two dogs
and three cats. I have computer and I play
computer games.
(Учні слухають та перекладають текст).

L: Beantwortet die Fragen:
- Wo lebt Alex ?
- Wie alt ist er ?
- Was macht Alex gern ?

ІІІ Заключна частина уроку.

Hausaufgabe 1. Домашнє завдання.
Приготувати розповідь або діалог «Nach der
Schule».

Zusammen – 2. Підбиття підсумків уроку.
Fassung Гра «Мікрофон»
Was habt ihr heute in der Stunde gemacht ?
Was habt ihr wiederholt?
Ihr habt gut gearbeitet und bekommt die
folgenden Noten…

Автор: 

Баранюк Алла Валентинівна
вчитель німецької мови

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