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Конспект уроку на тему:" Пропозиції, як провести вільний час ".

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Конспект-уроку містить навчально-методичний матеріал для розвитку навичок аудіювання,читання письма і усного мовлення.

Freizeitangebote

План-конспект уроку
Німецька мова як друга іноземна
8-й клас
Хід уроку

1. Begrüßung . Organisatorisches.
L. Guten Tag, liebe Kinder, ich freue mich euch gesund zu sehen. Seid ihr heute in gute Laune? Wie geht es euch?
(Учні відповідають на запитання вчителя)
2.Mundgymnastik.
Wir singen mit!
Guten Morgen, Guten Morgen
Guten Morgen, Sonnenschein
Diese Nacht blieb dir verborgen
Doch du darfst nicht traurig sein

Guten Morgen, Sonnenschein
Nein du darfst nicht traurig sein
Guten Morgen, Sonnenschein
Weck mich auf und komm herein.

3. Zielorientierung.
L. Schaut bitte auf das Bildschirm.
Was machen die Kinder? (Учні розповідають про захоплення дітей)
L. Gut, richtig .Wie seht ihr, die Kinder verbringen ihre Freizeit mit Nutzen.
L. Aber, was machen sie das? Am Morgen , in der Schule oder am Wochenende.
Sch. Ich glaube, machen sie das am Nachmittag.
Sch. Meiner Meinung nach machen sie das nach der Schule oder am Wochenende.
L. Wie meint ihr, worüber werden wir in der Stunde sprechen?
Sch. Über die Zeit nach der Schule ,über die Freizeit und Hobbys.
(Входить журналіст) Ich bin Jornalist aus der Zeitung .Ich schreibe einen Artikel über die Schüler und ihre Freizeit .Darf ich euch einige Fragen stehlen ?
L. Ja , natürlich.
Jo. Wie verbringt ihr eure Freizeit?
Was macht ihr am Wochenende?
Was macht ihr in eure Freizeit?
Wofür interessiert ihr euch?
Womit beschäftigt ihr euch?
(Учні відповідають на запитання, розказують як вони проводять свій вільний час)
L. Das ist ein Problem. Viele Kinder in unserer Schule besuchen die Verein nicht .Wir müssen diesen Kinder helfen. Was müssen wir tun?
(Учні пропонують свої пропозиції)
Wir müssen verschiedene Freizeitangebote machen.
Wir müssen die Empfehlungen bilden.
Wir müssen unseren Beschäftigungen die Reklame machen.
L. Einige Schüler aus eurer Klasse haben einige Präsentation gemacht.
Womit beschäftigen sie nach der Schule und was kann man in der Freizeit machen?
Sch.1. Das ist die Schule Nummer 1, sie befindet sich in der Wyschniwezkohostraße8. Das Telefonnummer ist 281080 .Hier kann man Volleyball, Basketball treiben, Karate machen oder Rad fahren und Schwimmen. Für Jungen und Mädchen ab 6 Jahre.
Sch.2. Nach der Schule besuche ich die Musikschule. Ich spiele Gitarre und singe. Über meine Musikschule möchte ich erzählen. Sie befindet sich in der Puschkinstraße4, hier kann man Bandura, Klavier, Geige, Akkordeon spielen.
Sch.3.Ich besuche einen Tanzclub. Er heißt “Frieden“. Ich nehme an verschiedenen Abend aktiv teil und besuche mit großem Interesse diesen Club. Wir haben viele Erfolge.
Sch. 4.Meine Lieblingssportart ist Judo. Ich besuche die Sektion zwei Mal in der Woche. In der15 Aprilstraße kann man Sektion Judo und Sambo besuchen.
L .Ich hoffe, dass nach unserer Präsentation, die Kinder ihre Lieblingsbeschäftigung wählen.
II. Hauptteil der Stunde
1.Wortschatzarbeit.
L. In der vorigen Stunde haben wir neue Wörter gelernt. Viele von ihnen kommen aus dem Englischen.
a) Was bedeuten sie und wie spricht man sie aus?
Surfen, joggen, Simsen, reiten, jonglieren, das Mountainbiking, das Inline-Skaten, das Bungeejumping.
b) Beantworte die Fragen !
Was findest du interessant?
Was findest du gefährlich?
Was findest du aktiv?
Was ist passiv?
Was kannst du gut?
Was möchtest du lernen?
2. Schreiben
L. Über die Freizeit kann man nicht nur erzählen, sondern auch schrieben.
Schreibt ein Lückentext.
Man kann seine _________interessant verbringen. Jemand treibt ________, spielt Fußball, Volleyball oder Tennis. Das sind traditionelle Spiele. Aber in der letzten Zeit sind ungewöhnliche Sportarten populär geworden, wie zum Beispiel____________ oder Bungeejumping. Sie sind aber gefährlich. Man kann natürlich in der Freizeit faulenzen, zum Beispiel telefonieren, _______oder im Sommer einfach in der Sonne liegen. Was machst du in deiner Freizeit? Das _______du selber wählen. Die Hauptsache-das macht_______.
Lösung (Freizeit, Sport, Zeit, Mountainbiking, Simsen, must , Spaß)
3. Hören
L. Hört vier kürzen Interviews! Was macht diese Personen in der Freizeit?
Situation 1:
-Sagt mal, Ralf: Was machst du in deiner Freizeit gern?
-Ich treibe Sport ,aber besonders gern fahre ich Rad.
Situation 2:
-Sagen Sie bitte , Frau Willmer, haben Sie ,ein Hobby?
-Ja , ich reite sehr gern. Noch als Kind hatte ich dieses Hobby. Und jetzt reite ich zweimal in der Woche, das macht mir Spaß.
Situation 3:
-Herr Schlüter , was machen sie gern, wenn Sie Freizeit haben?
-Ich bastle gern, das ist mein Hobby. Zu Hause habe ich einige Möbelstücke, die habe ich selbst gebastelt, zum Beispiel einen Tisch und vier Stühle.
Situation 4:
-Sagen Sie bitte, Frau Lessner, was machen Sie in ihrer Freizeit?
-Ich fahre Auto schon seit zwanzig Jahren. Man kann sagen, dass es mein Hobby ist. Mit dem Auto fahre ich in Urlaub. Das Fahren macht mir Spaß.
4.Sprechen. Pantomimespiel “ Welches Hobby habe ich?“
L. Zeigt eure Hobbys pantomimisch. Die anderen Mitspieler müssen raten. Für richtige Lösung bekommt man einen Punkt.
III. Schlussteil der Stunde
1.Zusammenfassung.
Welches Thema haben wir heute behandelt? Was haben wir in der Stunde gemacht
2.Hausaufgabe.

Автор: 

Гнатишин Галина Людвігівна

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