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Schuluniform-pro und contra.

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Основні задачі уроку:
---навчати розповідати про шкільну форму,
---вести дискусію щодо її необхідності, активізувати вживання
вивченної лексики до теми;
---розвивати навички різних видів мовленнєвої діяльності
(усне мовлення, слухання, письмо )
---виховувати толерантність, повагу до чужої думки, культуру
спілкування.
Тип уроку: застосування знань, умінь, навичок.
Обладнання: картинки, малюнки ,презентація проектних робіт, підручники
Методи: інтерактивні (групова робота, ,,мозговий штурм”,
,,мікрофон”, ,,займи позицію” ) , ведення дискусії , діалогічні ( ве-
дення бесіди ) , випереджаючі завдання .
Очікуваний результат: учні навчаться чітко та обгрунтовно
висловлювати свою думку , аргументувати її , використовувати лексику в цій ситуації .

Хід уроку.
1.Einstiegsphase./ Повідомлення теми уроку.
Мовленнєва розминка .
*Begrüßung,Organisation der Klasse
*Mundgymnastik
Zum Schulleben gehören bestimmte Regeln .Wir haben schon gesprochen ,
wie unsere Schulen aussehen, was sie haben.
Und wie sehen die Schüler aus ? Wie heißt die Kleidung , die Schüler tra-
gen ?( Die Schuluniform )
Habt ihr eine ? Findet ihr sie gut ? Wir diskutieren heute über die Schuluni-
form .
• 2.Wortschatzarbeit./Робота над лексичним матеріалом
1) Was versteht ihr unter der Schuluniform ? Sammelt Ideen zu zweit.
Was assoziiert ihr mit dem Wort ,,Die Schuluniform “ ?
Ergänzt den Wort-Igel . (Gruppenarbeit)

Ein Pullover mit einem Emblem

Die Schuluniform

Ein blaues T-Shirt

2)Wie sehen die Kinder aus ? Aus welchen Ländern kommen sie ?
Hier seht ihr einige Schuluniformen, die aus verschiedenen Ländern und
verschiedener Zeit stammen. Was meint ihr : Wo und wann hatte
man diese Schuluniform ?
LÖSUNG: die Sowjetunion ( 70-80 er Jahren ), Japan ,Schweiz ,Deutschland
( 20er Jahre )
3) Wie ist es bei euch in der Schule ? Beantwortet die Fragen.
---Welche Kleidung tragen die Schüler in unserer Schule ?
---Tragen die Schüler in unserer Schule die Schuluniform ?
---Welche Kleidungsstücke gehören zur Schuluniform in unserer
Schule ?
---Tragen alle Schüler in deiner Schule gerne die Schuluniform ?
---Warum tragen nicht alle Schüler gerne die Schuluniform ?
---Bist du für oder gegen die Schuluniform ?
3.Hörverstehen./Аудіювання
Hört die Aussagen der Kinder. Sind die Argumente für die Schul-
uniform oder dagegen ? Kreuzt an.
1.Ich finde die Idee mit der Schuluniform nicht schlecht .
2.Es ist schlecht , das Mädchen in der Schule keine Tops tragen
dürfen.
3.In der gleichen Uniform kann ich meine Freundinnen verwechseln (перепутати ).
4.Das Schulklima kann besser werden , wenn alle Schüler die gleiche
Schuluniform tragen .
5.Und morgens muss man sich dann nicht lange nachdenken ,was man
sich anziehen muss.
6.Wenn alle gleiche Kleidung tragen , sieht man nicht , wer ärmer und
wer reicher ist .
7.Cool ist auch , dass jeder weiß , aus welcher Schule ich bin, denn ich
bin stolz auf meine Schule.
8.Die Schuluniform ist eine coole Marke , die zeigt , aus welcher Schule
bin ich.
9.Ich kann mir kaum vorstellen , dass alle Schüler in eine Schule gleich
aussehen können
LÖSUNG: für--- 1, 4, 5,6,7,8 dagegen---2,3,9
4.Sprechen/Мовлення
Heute erfahrt ihr über die Schuluniform in anderen Ländern, wie Schul-uniform in verschiedenen Schulen ist. Ihr besprecht in der Klasse ,,das
Pro” und ,,das Contra” , lernt eigene Meinungen äußern und sie behaup- ten.
Über das Problem ,,Die Schuluniform “ diskutiert man in vielen Ländern.
Einige Leute finden Argumente für die einheitliche Kleidung für die Schü-
ler , andere sind dagegen.
A) Themalexikwiederholen (,, Mikrofon “ )
Aber um das alles zu besprechen, müsst ilhr die Wörter und die Wendun-
gen zur Diskussion kennen.Welche sind das ?
Die Schüler nennen Redemittel zur Diskussion.
B) Gruppenarbeit
---Teilt euch in Pro-- und Contragruppen , sammelt Argumente für eure
Meinung und schreibt sie auf.
---Tragt bei der Diskussion eure Argumente vor.
---Antwortet auf die Argumente der anderen Gruppe.
5.Vorberitungsphase der Diskussion. Präsentationsarbeiten.
Unsere Schüler hatten einige Aufgaben vor und haben etwas vorbereitet.
Sie haben in drei Gruppen gearbeitet und jetzt zeigen sie uns die Ergeb-
nisse. Die erste Gruppe hat die Information über Schuluniform in verschie-
denen Ländern gesucht und gelesen und jetzt erzählen sie die Information
nach !
Die erste Gruppe stellt ihre Arbeit vor.
Unsere zweite Gruppe zeigt uns die Schuluniform in Europa.
---Welche Schuluniform gefällt euch am besten ?
---Welche möchtet ihr tragen ?
Die dritte Gruppe stellt die Ergebnisse der Befragung in der Form
des Diagramms. Sie machte eine Umfrage unter der Schüler der 8ten
und 9ten Klassen. Sie stellen die Ergebnisse vor.
Diskussion.
Und jetzt habt ihr die Möglichkeit, eure eigenen Meinungen zu äußern.
Die Schüler nehmen Platz an den Tischen mit Bezeichnung ,,Pro “ und ,,Contra” , äußern sich über Schuluniform.
Diskussionzusammenfassung.
Hat Schuluniform mehr ,,Pro” oder mehr ,, Contra”? Stellen wir fest!
Schreibt eure Meinungen auf , alle ,,Pro “ und ,,Kontra”, und klebt
das Papier an die Tafel.
Die Schüler schreiben alle ,,Pro” und ,,Kontra” auf Papierblättchen und
kleben an die Tafel zu entsprechendem Anschrift.
6.Hausaufgabe.
Wie soll eure Schuluniform aussehen ? Zeichnet sie und beschreibt.
7. Zusammenfassung.
Was habt ihr heute wiederholt ?Was war neu ?
Ihr habt gut gearbeitet, viel wiederholt.Ihr bekommt gute Noten.

Автор: 

Лазурко Ольга Володимирівна, учитель німецької мови в СЗОШ № 9, м. Марганця

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