Існує дві протилежні точки зору щодо використання хрестоматій на уроках літератури. З одного боку, навіть скорочені твори викликають інтерес учня та спонукають до прочитання твору в повному обсязі. З іншого боку, чому такі хрестоматії не можуть бути хорошими?
Матеріал надано для публікації на Методичному порталі
видавництвом «Шкільний світ»