Даний методичний посібник містить матеріали проектів, конспекти: конспект заняття з природи з елементами пошуково - дослідницької діяльності (середній дошкільний вік), сценарій розваги для малят: «Телепередача «Віконечко у природу», конспект ділової гри: «Формування емоційно – значимої поведінки у довкіллі», сценарій розваги з батьками «Свято молока», які вихователі зможуть використати у своїй роботі. Посібник створено для розвитку екологічної культури дошкільників, вміння поводитися в природі.
« Хто в рукавичці живе?»
заняття з в ІІ молодшій групі з використанням методу наочного моделювання
Мета: вчити дітей узгоджувати іменники з числівниками в роді та числі.
Вправляти у вмінні відгадувати загадки, співставляючи моделі (геометричні фігури) відповідного кольору і розміру з відгадками, та аргументувати свій вибір.
У статті розглянуто ефективність використання цифрових технологій у викладанні математики для молодших школярів в умовах онлайн-освіти. Автор акцентує увагу на перевагах інтерактивних платформ, таких як Kahoot, GeoGebra та PhET Interactive Simulations, які сприяють розвитку логічного мислення, просторових і дослідницьких навичок. Представлено практичні приклади інтеграції математики з реальними життєвими ситуаціями та STEM-методиками, що допомагає формувати фінансову грамотність і демонструє практичну цінність знань.
У статті розглянуто використання інтерактивних підходів у викладанні математики для молодших школярів в онлайн-форматі. Автор акцентує увагу на викликах дистанційного навчання та можливостях інтеграції цифрових інструментів, таких як Kahoot, GeoGebra, Miro, та STEM-методик. Запропоновано практичні ідеї, зокрема використання ігрових елементів, задач із реального життя, інтеграцію математики з іншими дисциплінами й гейміфікацію навчального процесу. Особливу увагу приділено залученню батьків до освітнього процесу та розвитку критичного мислення й креативності у дітей.
У статті розглянуто впровадження STEM-освіти в процесі викладання математики з акцентом на онлайн-навчання. Автор аналізує роль математики у STEM-освіті, визначаючи її фундаментальне значення для інтеграції з іншими науками, такими як фізика, інженерія та програмування. Описано виклики та можливості, пов'язані з дистанційним навчанням, а також представлено практичні ідеї для підвищення інтересу учнів до математики, зокрема використання інтерактивних платформ, віртуальних лабораторій, програмування, задач з реального життя та гейміфікації уроків.
Проблема читання – одна з найважливіших в навчально-виховному процесі . Сьогодні дитина частіше надає перевагу комп’ютерній грі чи телевізійній передачі, які не вимагають того напруження вольових, емоційних, розумових зусиль, якого потребує читання. Тож слід допомогти учневі усвідомити, що твір, його автор, герої – цікаві співрозмовники, у діалозі з якими відбувається пошук відповідей на важливі для себе питання.
Розвиток критичного мислення та творчих здібностей учнів є одним із найважливіших завдань сучасної освіти, оскільки життя доводить, що в складних умовах, які постійно змінюються, найкраще орієнтується, приймає рішення, працює людина творча, гнучка, креативна, здатна до використання нових ідей, задумів, підходів та рішень.
Сценарій виховного заходу, мета якого формувати у молодого покоління високу патріотичну свідомість, почуття любові до рідної мови, землі, держави, пошани до видатних культурних діячів та героїв сучасності, готовність до виконання громадянських та конституційних обов'язків.
Мета: вміти розрізняти серед навколишнього середовища живу природу та неживу; засвоїти поняття живої та неживої природи; поглибити бажання вивчати природу, пізнавати та берегти.
визначаючи живе чи неживе треба вказати фішками зелена -живаприрода, червоний хрестик - нежива природа.