Урок №55
Тема уроку: Випромінювання і поглинання світла атомом. Спектри.
Мета уроку: формування уявлень учнів про випромінювання і поглинання світла атомом. Дати поняття спектра, ознайомити учнів з його утворенням та значенням для дослідження складу тіл.
Тип уроку: комбінований урок.
Методи та прийоми навчання: словесний (бесіда), практичний (досліди), пошуковий, робота в парах.
КМЗ уроку: мультимедійна система, презентації:«Випромінювання і поглинання світла атомом», «Спектри»,відеоролик, спектроскоп, підручники.
Хід уроку
Організаційний момент (перевірка наявності учнів на уроці, чергових, підготовки учнів до уроку)
І. Перевірка домашнього завдання, актуалізація опорних знань
(фронтальне опитування)
1. Суть постулатів Бора?
2. Сформулюйте постулати Бора.
3. Чому постулати Бора вважають квантовими?
4. Від чого залежить частота випромінювання атомом світла?
5. В якому стані енергія електрона менша – в основному чи збудженому?
6. У чому полягають істотні недоліки теорії Бора?
7. У чому полягала ідея досліду Франка і Герца?
8. Який висновок можна було зробити на основі результатів цього досліду?
9. Як було подолано недоліки теорії Бора?
ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів, повідомлення теми, мети, і завдань уроку.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
Фронтальна бесіда з використанням ППЗ «Фізика-11» за таким планом:
1. Оптичні спектри (демонстрація оптичних спектрів).
2. Спектральний аналіз та його застосування.
3. Спектральні прилади (демонстрація будови спектроскопа).

►► Опорний конспект: На рис. А зображено спектри випромінювання атомів аргону, криптону, неону, натрію, гелію та водню. Визначте, які з перерахованих хімічних елементів є на Сонці, спектр якого зображено на рис. Б.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу
(Робота в парах з підручником та опорним конспектом
V. Підсумки уроку.
Фронтальна бесіда з використанням призентації
Оцінювання роботи класу, окремих учнів
VІ.Домашнє завдання: вивчити §79, С.У. Гончаренко «Фізика 11 кл» , підготуватися до виконання лабораторної роботи «Спостереження суцільного та лінійчастого спектрів».

Предмети: Фізика

Класи: 11 клас