Користувацький вхід

Бiнарне заняття-тренiнг з учнями навчально-виховного комплексу «Урок сердечностi» з теми «На добротi iснує свiт i добротою пахне хліб»

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Бінарне заняття-тренінг з учнями навчально-виховного комплексу «Урок сердечності»

Тема заняття:
На доброті існує світ,
І добротою пахне хліб
Мета: продовжити знайомити учнів з основними духовно-моральними цінностями;
вчити дітей відтворювати на малюнках та у творчих роботах
своє ставлення до світу добра і зла, до своїх ближніх;
розширити уявлення про значення хліба в житті української родини; розвивати вміння чесно заробляти свій хліб та навички шанувати працю; виховувати любов до праці й
повагу до людей праці.
Обладнання: Комп'ютерна презентація, паперові зернята, фломастери, стрічки, вислови і прислів’я про хліб, , заготовки для майстер-класу «Хліб на заквасці», електродухова шафа.

Структура заняття, час Короткий зміст Примітки
1. Оргмомент, 3хв. Ритуал вітання, нагадування правил
Діти, ми з вами зібралися на черговому занятті-тренінгу, де можна гратися, малювати, співати, а головне – отримати добру пораду, навчитися краще розуміти себе і інших, дізнатися про себе та інших багато нового і цікавого.
- Зараз я вам пропоную закрити очі і послухати ось цю мелодію. Хай перед очима постане все те, що вам навіє ця музика.
(Звучить пісня)
- Діти, вам сподобалась ця пісня? Давайте поділимось своїми враженнями
(Учні по черзі розповідають про свої асоціації)
Дякую за ваші думки. Сподіваюсь ця музична хвилинка допомогла вам налаштуватися на плідну співпрацю
- А тепер оберніть ваші личка до мене і пригадаємо, яких правил треба дотримуватись, щоб наша робота пройшла успішно?
- бути активним;
- не можна мовчати;
- не перебивати один одного;
- не заперечувати думку;
- виконувати правило обох рук;
- бути доброзичливим;
- піднімати руку, якщо хочеш щось сказати. Діти сидять в колі, звучить ніжна мелодія;відбувається налаштування на позитивне ставлення один до одного.

2. Розминка
7 хв. Створення сприятливої емоційної атмосфери заняття. Згрупування колективу
Вправа «Квіточка».
- Діти в колі. На середині розміщені стрічки різних кольорів. Учням пропонується обрати стрічку певного кольору та пояснити свій вибір.
Висновок: ми з вами – частинки однієї квітки, котра поєднала різні кольори, а, отже й різні цінності. Така ж і наша країна різнокольорова та багата. А найбільшим багатством для нас українців завжди був хліб. Зняття емоційної напруги, ніхто не залишається поза увагою, до кожної дитини потрібно доторкнутися.

Використання комп'ютерної презентації
(Слайд №2)

3. Основний зміст
до
30 хв.

- Діти, подивіться на дошку, яка прикрашена чудовими хлібними виробами, і прочитайте прислів’я, які написані на них.
*«Хліб — це кров життя, политий рясно хліборобським Вправа «Очікування»
потом»
*«В крихітках хліба — зерна життя, щастя людського цвіт»
* «Хліб — батько, вода — мати.»
* «На чорній землі білий хліб родить.»
* «Без солі й без хліба немає обіду.»
* «Хочеш їсти калачі — не сиди на печі.»
- Висловіть свої судження: про що на вашу думку буде йти мова на нашому занятті, про що б ви хотіли дізнатися?

Повідомлення теми заняття, створення ґрунту відповідно до тематики
- Сьогодні ми, діти, поведемо з вами мову про велику святість народу — про хліб наш насущний. В усі часи, в усі віки, в усіх народів на землі було найбільшою святістю, коли на столі лежав хліб. Тяжко він діставався людям, але був найдорожчим за все на світі, бо давав життя. Недаремно ж і прислів’я є таке в народі: «Не ми хліб носимо, а хліб нас!» або «Не тяжко хліб носити, а тяжко без нього жити». У нашого народу є багато традицій, пов’язаних з хлібом, а тому ми сьогодні й поговоримо про них, щоб збагатити свої знання.

Вправа «Асоціативний кущ», «Значення слова»
Зараз я вас запрошую взяти участь у вправі, яка називається «Асоціативний кущ». Ми об'єднаємось у групи.
Слово «Хліб» співіснує з багатьма словами. Кожна група напише на намальованому колоску слова, з якими асоціюється слово «хліб».
Діти пишуть слова, які потім читає кожна група (Борошно, голова, сіль, труд, поле, комбайн, жито, хлібороб, здоров'я, руки, життя, довголіття)

Інформаційна хвилинка
Звідки пішла назва «хліб»?
Грецькі пекарі застосовували для випікання хліба горщики спеціальної форми, які мали назву «клібанос». Від цієї назви пішло слово «хлайфс», яке потім перейшло в мову слов’ян та германців. У старонімецькій мові є слово «хлайб», яке схоже на наше «хліб», російський «хлеб».
- Я знаю, що ви теж готувались до нашого заняття та збирали різну інформацію про хліб. То ж давайте зараз послухаємо один одного.
(Презентації учнів)
Учитель: Від хліба — усе: і радість, і пісня, і життя, і зростання, і матері усміх, і кроки дитини, і доля щаслива. Тому і ставлення до хліба має бути особливим.
Вправа «Усвідомлення шанобливого ставлення до хліба»
Діти до вашої уваги я хочу запропонувати мультфільм про одну дівчинку.
(діти переглядають початок мультфільму та пропонують свій варіант закінчення, після чого разом додивляються мультфільм)
Висновок: Хліб — усьому голова. Але до хліба не можна ставитися по-буденному. Це — святиня людська. І скільки не проходить років і тисячоліть, а він залишається святим і величним завжди.

Вправа-руханка «Зернини народної мудрості»
Сподіваюсь ви усвідомили, скільки ж необхідно сил, щоб спекти одну хлібину. Зараз я б хотіла і вам запропонувати зібрати зернинки народної мудрості, які розсипані у нашому класі. Складіть половинки зернят разом і отримаєте прислів’я.
(діти збирають зерна, зачитують прислів’я та пояснюють їх значення)

Вправа «Поетична хвилинка»
Згадується хліб не лише у прислів’ях, а й у віршах, оповіданнях, казках і скрізь він названий «золотим». Хліб порівнюється із сонцем, дорогоцінним металом золотом і це справедливо.
Давайте й ми спробуємо словом виразити наше ставлення до хліба.
До вашої уваги я пропоную початок віршика, ваше завдання – закінчити його.

Їж, сину, хліб та пам’ятай, що в ньому…
……………………………………………..

«Дебати»
На жаль, для нашої країни хліб також асоціюється з одним із найстрашніших подій в історії нашої країни – «Голодомором». Голод – це завжди жах, і надзвичайно тяжко в таких нелюдських умовах залишатись людиною. Давайте разом прочитаємо коротеньку історію та візьмемо участь у її обговоренні.
(Дебати)
Висновок: У будь-якій ситуації необхідно лишатися людиною і любити ближнього.

Музична хвилинка
Пісня «Урок доброти»
У наш час є велика різноманітність хлібних виробів. Це і паляниці, рогалики, булочки, батони та багато іншого.
Та чи знаєте ви, як у давнину відбувався процес випікання хліба?
Зараз мама нашої учениці покаже,як це відбувається.
Майстер-клас із замішування хліба на заквасці
Після того, як майстриня замішує хліб, вгощає кожну дитину готовим спеченим хлібом на заквасці.
Діти по черзі висловлюють свої очікування, записують на паперових зернятах і прикріплюють до стебла колоска

(Слайд №3)

(Слайд №4)

Групова робота, діти працюють в групах, один учень зачитує слова.

(Слайд №5)

Мультфільм

Використання комп'ютерної презентації
(Слайд №6)

Використання комп'ютерної презентації
(Слайд №7)

Використання комп'ютерної презентації
(Слайд №8)

Відеоролик
Використання комп'ютерної презентації
(Слайди №9, 10)

Вправа «Кристал вражень».
Мета: навчити учасників робити висновки, підводити підсумки на основі очікувань.
Діти стоять у колі, передаючи кристал, діляться враженнями, висловлюють подяку один одному.

(Слайд №11)

Автор: 

Тертична Людмила Геннадiївна, вчитель початкових класiв Конончанського навчально-виховного комплексу «Дошкiльний навчальний заклад I – II cтупенiв» Канiвської районної ради Черкаської області

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі