Шкільне краєзнавство через вагомі потенційні можливості, які пов'язані з регіональною своєрідністю наукових здобутків, допомагає у розв'язанні актуальних проблем вдосконалення навчально-виховного процесу. Стаття присвячена питанню застосування краєзнавчого матеріалу у комплексному розвитку школяра як "транслятора" суспільно-наукового досвіду у конкретному регіоні.