І Актуалізація опорних знань учнів і фіксація утруднення в діяльності.
ІІ Постановка навчальної задачі й побудова проекту виходу з утруднення (відкриття нового знання).
ІІІ «Відкриття» нового знання.
ІV Первинне закріплення навчального матеріалу.
V Розв`язання тренувальних вправ .
VІ Контроль знань.
VІІ Підсумок уроку.
Посібник: Математика. Л.Г. Петерсон Суми ЗАТ "ІСА-Інтерпапір" 2008