Народицька гімназія
Житомирської області
Вчитель вищої категорії початкових класів
Толкач В.В
День 1
Тема. Пропливє осінь на хмаринці сірій.
Зінтегровано предмети: навчання граматики, математика, трудове навчання.
Мета. Закріплювати вміння читати склади і слова з буквою «ел»: вчити читати речення і зв’язні тексти з вивченими літерами; розвивати діалогічне мовлення;
Вчити дітей писати букву «л» поєднувати її з вивченими буквами, проводити звуковий аналіз слів, розвивати мовлення, мислення, уяву; вчити писати склади під диктовку.
Розглянути різні варіанти складу числа 10: складати і розв’язувати рывносты за малюнком, будувати відрізні заданої довжини. Ознайомити з монетою номіналом «10к».
Ознайомити з послідовністю дій під час згинання паперу: навчити створювати найпростіші вироби у техніці орігамі.
Обладнання : грона калини, картки для роботи в парі, набірне полотно букв, розрізні цифри, листочки, папір.

Хід занять протягом дня
І частина
І Етап орієнтації.
1. Створення емоційного фону заняття (1хв)
Уважними , старанними будьте,
Фантазуйте, малюйте, рахуйте
Завдання усі ви сміливо долайте,
Заняття своє вже розпочинайте.
2. Хвилинка спостереження (3хв)
Слова нашому синоптику
( Небо сіре і холодне. Сонечко сховалося і його не видно із-за великої клубчастої хмари. Не чути співу пташок. Їм холодно і вони поховалися під стріху, а перелітні відлетіли у теплі краї. Дерева скинули своє золоте вбрання. Землею крокує пізня осінь.)
Вчитель. – А у нашому класі панує гарний і сонячний настрій. Посміхніться один одному і побажайте гарного дня.
ІІ. Етап цілепокладання.
1. Повідомлення теми, мети, завдання уроку (5хв).
а) Загадка про осінь
Коли з дерева всі листочки злітають,
Коли вже на південь птахи відлітають,
Коли небо синє, холодний дощ ллється,
Оця пора року як зветься (осінь)
 Як ви здогадалися?
 Які ознаки осені ви почули?
 Яка осінь описана у загадці?
 Ви здогадалися, що сьогодні на уроці ми будемо подорожувати світом прекрасного, світом природи, поезій, фантазії, уяви.
 Ми будемо виконувати цікаві завдання від чарівниці осені: складати речення про осінь; рахувати дари осені; читати; малювати; писати літеру «ел», а також із паперу складемо кораблик, який привезе нам цікаві завдання від осені на наступні дні тижня.
ІІІ. Етап цілереалізації.
1. Повторення вивченого матеріалу (2хв).
а) Слухання вірша.
У літак сідає лис
З міста він летить у ліс
А лисиця й лисенята
Виглядати будуть тата.
 Які співзвучні односкладові слова є у цьому віршику? (лис, ліс)
 Який звук [л] у слові лис? А у слові ліс?
Чарівниця осінь пропонує пограти з нею в гру «Хто більше?». Для цього нам треба поділитися на групи.
б) Робота в групах (3хв)

І. група
Скласти слова із звуками [л], [л‘]
Односкладні
льон
хліб
лис
лось
ІІ. Група
Двоскладні
лови
лила
мила
Леся
ІІІ. Група
Трьохскладні
голова
малина
калина
Отже ,ми пригадали, що звук [л], [л‘] відноситься до приголосних звуків і може бути твердим і м’яким.
2. Фізкультхвилинка (1хв)
Промовлення чистомовки із мітацією відповідних рухів.
Ла – ла – ла – (воду пила)
Ло – ло – ло – (ідемо в село)
Лу – лу – лу – (калину зірву)
Ли – ли – ли – (липку помили)
Лі – лі – лі – (рученькі малі)
3. Вивчення нового матеріалу (10хв).
1) Робота за підручником ( Буквар М. Д. Захарійчук с.72)
 Зараз ми попрацюємо у парах і почитаємо слова, які є у нашому букварику.
2) Читання ланцюжком.
 Яке слово із прочитаних є провісником осені? (калина)
 А чому?
 Бо калина достигає пізньої осені.
 Складіть речення із словом калина.
Восени достигають червоні ягідки калини.
Давайте спробуємо дібрати слова – ознаки до слова калина? (червона, терпка, кругла, соковита, яскрава, розкішна)
 А чим корисна калина? ( ліки від кашлю)
 А які ще рослини допомагають нам лікувати кашель?
 Малина, липа, лимон.
 Які з цих слів двохскладові, трьохскладові? Чому?
Отже, кількість складів залежить від кількості голосних звуків.
Робота з підручником Богдановича с.40
3) Усний рахунок(5хв)
• Порахуйте за малюнками скільки ягідок є на кетягах калини, а скільки зірвали. І складіть приклади на «+».
1+9=10
8+2=10
5+5=10
3+7=10
4+6=10
Отже, із яких чисел ми складали 10?
1 і 9, 2 і 8, 3 і 7, 4 і 6, 5 і 5.
4) Робота в групах (4хв)
 Об’єднайтеся в пари і порахуйте вартість монет, що лежать у вас на партах.
 Яка вартість монет?
5+5=10
5+1+2=8
5+1+1+1+1+1=10
5+2=7, 10
Отже, додаючи вартість монет ми дізнаємося скільки грошей у нас є. також є монета вартість 10к.
5) Гра «Знайди відміннне» с.40 підручник Богдановича.

ІІ частина
6) Гра в парах «Знайди букву» (2хв)
Учитель називає вивчені звуки, а учні виставляють на набірному полотні букви, якими вони позначаються.
7) Робота в зошитах ст.46
а) Розгляд ілюстрації. Бесіда про пори року (5хв)
 Яка пора року зображена на малюнку? (літо)
 Назвіть літні місяці.
 Яка пора року йде за літом?
 Назвіть ознаки осені (йде дощ, холоднішає, дні коротшають, а ночі довшають, опадає листя, достигає калина).
 А в яких словах сховалися звуки [л][л‘], (лебідь, калина, слива, малина, картопля, яблуко)
 Назвіть слова у яких у другому складі є звук [л] (калина, малина, яблуко)
 Яке слово тут зайве і чому? (лебідь)
 Назвіть слова, де звук [л] стоїть у першому складі?
б) Інформаційна бесіда про калину (3хв).
• Де росте калина?
• Яким цвіте розквітає калина?
• Чим корисна калина?
в) Слухання вірша Т. Г. Шевченка «Зацвіла в долині» (2хв)
Що ви уявили, коли, я читала цей вірш?
Фізкультхвилинка (1хв)
«Ой є в лісі калина»
8) Письмо в зошитах ст.47 (5хв).
а) написання елементів малої букви «л»
б) написання букви «л»
 Фізкультхвилинка (1хв)
Гра «Качечки вітаються», «Пальчики борються»
9) Продовження роботи в зошитах (4хв)
 Письмо складів з буквою «л».
 Письмо слова «калина»
10) Розвиток мовлення (5хв)
 Складання загадки про калину.
Червоні кетяги горять
У лузі при домені
Це достигає восени
Красуня – ягідка (калина)
 Восени, коли опадає листя з дерев тільки калина горить своїми ягідками і пригощає птахів та людей. І нагадує нам, що кінець осені і незабаром зима.
11) Робота в парах (3хв)
а) Упишіть букви в зошит ст.46
12) Робота в зошиті з математики ст.39
а) Порівняйте числа(1хв.)
б) Розмалюй 10 кружечків (3хв.) у два кольори осені. (жовтий, коричневий).

ІІІ частина
13) Повторення вивченого матеріалу (5хв.)
а) Гра «Розсели листочки у будиночки» (2хв.)
Зошит з математики ст.39
10 1 4 8 5 3
2

14) Робота в зошитах. (3 хв.)
б) Діти, а скільки місяців залишилося до зими (1м.)
 А скільки місяців має осінь?
 Накресліть 2 відрізки (1см і 3 см), порівняйте їх.
15) Фізкультхвилинка (рухи під музику). (2 хв.)
16) «Мікрофон» (2 хв.)
 Назвіть, які фігури можна утворити згинаючи аркуш паперу ( трикутник, чотирикутник, квадрат)
17) Вступна бесіда про способи згинання паперу та способи створення оригамі (кораблика). (3 хв.)
18) Практична робота. (11 хв.)

19) Виставка та аналіз власних робіт. (1 хв.)
IV. Рефлексія (3 хв.)
1. «Незакінчене речення»
Сьогодні я дізнався….
Було цікаво…
Тепер я знаю…
Тепер я зможу сам…
Я навчилася…

Класи: 1 клас

Предмети: Інші предмети