Тема: Правила поведінки у школі.
Мета: Прищепити правила культурної поведінки у школі. Ознайомити з найпростішими правилами ввічливості, навчити ввічливо спілкуватися один з одним.
Розвивати мислення, увагу, розширити пізнавальний кругозір дітей. Виховувати моральні якості особистості
Обладнання: назви станцій, слайди станцій, іграшка-серце, малюнок - поїзд, вірші про правила поведінки у школі.

Зміст заняття:
- Добрий день діти. Сьогодні ми з вами відправимось у казкову подорож в країну «Шкільних правил».
- А на чому ми з вами поїдемо? Щоб здогадатись на чому ми поїдемо, треба відгадати загадку:
Пасажирський чи товарний,
Металевий він і гарний.
Все ховає у вагонах,
І стає лиш на пероні.
(Потяг.)
- Вірно ми поїдемо на потязі! (Прикріпити малюнок потягу). Сідайте зручно, відправляємось у подорож.
- Перша станція місто "Ввічливих". (Слайд 1)
- Діти, скажіть будь-ласка, яку людину ми називаємо ввічливою?
(Відповіді дітей: Людина, яка ніколи не забуває сказати ввічливі слова і робить ввічливі дії. ввічлива людина завжди вітається і каже до побачення. він є привітним та уважним до інших).
-Як ввічливо привітатися?
(Відповіді дітей: Зі старшим слід привітатись першим, обов'язково треба дивитись у очі тому з ким вітаєшся.)
- Діти, часто буває так, що ваші товариши просять ручку або олівець. А чи правильно ви це робите?
1. Сценка. "Ти, дай мені ручку!"
- Це було ввічливо?
- Чого не вистачає?
- Як би ви попросили ручку, лінійку або олівець? (Відповіді дітей.)
2. Сценка. «Невихований Максим.»
Максим сидить за своєю партою, жує яблуко, перегортаючи сторінки книжки. До класу увійшов дорослий і спитав його про вчителя. Максим, гортаючи книгу, сказав, що він не знає. Що було нечемним в поведінці Максима?
(Відповіді дітей: З дорослим не привітався, вважав за потрібне не звернути увагу на дорослого і продовжував їсти яблуко).
- Не беріть приклад з цього хлопчика.
3. Сценка. "На перерві."
Ця історія сталася на шкільній перерві.
На перерві хлопці носилися як очманілі. А Данило швидше за всіх. І, звичайно ж, він налетів похапцем на вчительку, мало не збивши її з ніг. Христина Олександріна зупинив Данила, строго запитала:
- Що ти повинен сказати?
- Здрастуйте! – відповів Данило. І всі засміялися.
- Чому всі сміялися, коли почули відповідь Данила? Які слова він повинен був сказати?
(Відповіді дітей: Вибачте, будь ласка та ін.)
А тепер уважно послухайте мексиканську народну казку. Читання казки.
Гречаний Кролик
(Мексиканська народна казка)
Жив-був Кролик, дуже скромний і ввічливий. Одного дня, вдосталь наївшись капусти на селянському городі, він зібрався додому, але раптом помітив Лисицю. Вона поверталася в ліс. Їй не вдалося вкрасти курку із селянського двору, і вона була дуже сердита і голодна.
У Кролика затремтіло серце. Бігти, але куди? І Кролик швидко кинувся до печери. Він не знав, що там чекала на нього інша небезпека – у печері оселилася змія. Кролик, проте, був добре вихованим і знав,що без дозволу в чужий будинок ходити не можна. «Потрібно поздоровкатися,- подумав він,- але з ким?З Печерою, звичайно!»
І, сівши на задні лапки, Кролик ввічливо сказав:
-Здрастуйте, добра печеро! Дозвольте мені, будь ласка. увійти.
Як же зраділа Змія, почувши голос Кролика! Вона дуже любила кроляче м’ясо.
-Заходьте, заходьте ш-ш-ш! – відповіла вона, бажаючи обдурити Кролика.
Але Кролик по голосу прекрасно зрозумів, з ким має справу.
-Пробачте,що я потурбував вас,- сказав він. – Я зовсім забув, що мене чекає Кролиця! До побачення! – і кинувся що духу бігти геть.
Прискакав Кролик у свою нору і подумав про те, що ввічливість ніколи ще нікому не зашкодила. Змія ж згорнулася в клубок і пробурчала:
-Краще б я йому не відповідала! Ох вже ці гречані Кролики! Потрібно ж було йому просити дозволу увійти!
Запитання до учнів: Чи сподобалась вам казка? Чого вона навчає? А вам коли-небудь допомогала чемність?

Вправа «Знавці ввічливих слів»
- А зараз я перевірю, чи знаєте ви ввічливі слова. Ми говоримо ці слова від усього серця, тому я дам вам іграшку- серце, а ви будете передавати її по колу, у кого в руці з’явиться серце, той говоре ввічливе слово.
- Молодці. Скільки ввічливих слів ви назвали. Намагайтеся не забувати ці чарівні слова і використовувати їх у своїй мові частіше.
- Поїхали далі. Наступна станція "Класне містечко" (Слайд2.)
- Вам подобається наш клас?
- А можете сказати, який саме наш клас? (Відповіді учнів: Великий, яскравий, затишний, світлий, чистий та ін..)
- Чи робити ви щось, щоб наш клас був чистий та затишний?
Діти: У нашому класі є чергові?
- Що вони роблять?
(Відповіді учнів: Витирають дошку, поливають квіти, стежать за дисципліною, допомагають вчителю.)
- Зараз наші чергові розкажуть про правила поведінки в класі. А ви намагайтесь їх запам'ятати.
1.Парта - це не ліжко,
І на ній не можна лежати.
Ми повинні не забувати,
Спинку рівненько держати.
- Не ламайте меблі, бережіть свою парту не шкрябайте та не пишіть на ній.
2. Вчитель запитає - встань
Коли він дозволить сісти - сядь.
Відповісти хочеш, не шуми,
А тільки руку підніми.
-Діти, ввічливість проявляється і в поведінці людини. Це є додатком до чарівних слів.

-Рухаємося далі. Третя зупинка "Весела перерва» (Слайд 3.)
Зараз послухайте уривок вірша Надії Красоткіной « Казка про Михайлика та Горе-лихо»
А, як дзвоник залунає
На перерву час іти.
Мишко на партах вже стрибає,
Почина когось трясти.
То потягне за косичку,
То з перил по сходах мчить,
То розбризкає водичку
Й стрімголов кудись летить.
То він дошку розмалює,
Та вазони поскида.
Каже він, що так жартує,
Ну, не хлопець, а біда!
То книжки порозкидає,
Дітям зошити порве,
То стілець візьме зламає –
Так у школі він живе.

-Діти, подобається вам поведінка Михайлика?
Навіщо в школі дається перерва?
(Відповіді учнів: Підготуватися до наступного уроку, сходити в їдальню, відпочити та ін.)
-Як слід вести себе на перерві?
1. Виходити з класу лише після того, як дозволить вчитель.
2. В коридорі, не можна бігати, кричати, влаштовувати бійку.
3. Можна поговорити з друзями, почитати книгу, розгадати кросворд.
4. Під час перерви можна пограти в тихі спокійні ігри.
-Давайте зараз пограймо в одну з таких ігор. "Гра на увагу".
-Я буду давати вам команди і ввічливо просити їх виконувати використовуючи чарівне слово "будь ласка". Якщо "чарівне" слово не скажу, то нічого не робіть,а якщо почуєте «чарівне» слово, тоді команду виконуйте. Готові?
- Встаньте.
- Встаньте, будь ласка.
- Підніміть руки в гору.
- Підніміть руки вгору, будь ласка.
- Помахайте руками як дерева.
- Помахайте руками як дерева, будь ласка.
- Перестаньте махати руками.
- Перестаньте махати руками, будь ласка.
- Пострибайте.
- Пострибайте, будь ласка.
- Не стрибайте.
- Не стрибайте будь ласка.
- Сідайте.
- Сідайте, будь ласка.
- Молодці діти.
- Поїхали далі. Наступна станція « Бібліотека» (Слайд 4.)
- Що знаходиться у бібліотеці? (Книги.)
- Ви любите читати? В нашій школі теж є бібліотека, ви вже записалися до нашої бібліотеки , берете книги додому і читати їх.
- І ви знаєте, як поводитись з книгою?
(Відповіді дітей: Потрібно мати книги в чистоті, не можна перегинати листи, потрібно перевертати їх за верхній кут, не можна виривати листи, писати на книзі.)
-Послухайте правила поведінки у бібліотеці:

С. Маршака "Якщо ви ввічливі"
Якщо ви ввічливі,
То ви, у бібліотеці
Некрасова та Гоголя
Візьміть не назавжди.
І якщо ви
Ввічливі,
Ви книжечку повернете
В охайній , незамазаній
Та чистій палітурці.
-Що означає "брати не назавжди?"
(Відповіді дітей: Потрібно повернути книгу в призначений час.)
-Якою повинна бути книга? (Відповіді дітей.)
-Не варто забувати ці правила.
-Наступна станція "Їдальня» (Слайд 5.)
А ось яку шкідливу пораду дає нам Р.Остер.

Якщо руки за обідом
Ви забруднили салатом.
І соромитеся об скатертину
Пальці витерти свої.
Опустіть непомітно
Їх під стіл, і там спокійно
Витирайте руки
Об сусідські штани.

-Чи прислухаємося до поради автора цього вірша? Чому порада називається "шкідливою"?
Які правила поведінки в їдальні, ви знаєте? Що б ви порадили однокласнику?
Відповіді дітей:
1. Не сміятися, не розмовляти занадто голосно, не кричати.
2. Вийти зі столу мовчки, кажучи: "Спасибі".
3. За столом сиди прямо, не клади лікті на стіл.
4. Їжте повільно, але не занадто повільно.
5. Не говоріть з повним ротом.
- Ці правила запам’ятати не важко, якщо виконувати їх постійно.
- Ось ми з вами доїхали до останньої станції «Роздягальня» (Слайд 6.)
- Ви знаєте, що в роздягальні є свої власні правила. Чи можете ви назвати їх?
Відповіді дітей:
1. Одяг потрібно вішати на своє місце.
2.Не можна лізти до чужої кишені.
3. Якщо в роздягальні багато людей, треба почекати, щоб не створювати натовп.
4. Не можна сміятися занадто голосно та кричати.
- Наша подорож по країні «Шкільних правил» закінчилася.
- На яких станціях ми побували?
- Що нового ви дізналися?
-Я дуже сподіваюся, що наша подорож вам сподобалась, і ви завжди будете пам'ятати і дотримуватися всіх правил поведінки в школі.
- До нових зустрічей!

Класи: 1 клас

Предмети: Позакласні заходи