Конспект
ігрової діяльності з мовленнєвого та пізнавального розвитку
на тему: «Чудові пригоди»
Мета:
 вчити узгоджувати прикметники з іменниками в роді та числі (жовтий промінчик, зелений листочок, рожева пелюстка);
 закріплювати вміння промовляти слова у віршах за вихователем;
 закріплювати вміння узгоджувати слова з рухами;
 формувати вміння уважно слухати вихователя, давати відповіді на запитання двослівними реченнями;
 вдосконалювати вміння співвідносити кольори, закріплювати кольори: червоний, зелений, синій, жовтий, білий;
 продовжувати вчити групувати предмети за ознаками «великий», «маленький»;
 дати поняття «короткий», «довгий».

Матеріал: сонечко, промінчики жовтого та червоного кольорів різного розміру, прищепки, іграшка зайчик, матеріал до вправи «Пристібни пелюсточку», матеріал до гри «Яєчка Курочки Ряби».
До нас в групи завітали гості, ми посміхнемося і скажемо «Добрий ранок» їм усім. Діти погляньте, а чи є сонечко? Давайте запросимо його до себе в кімнату.
Сонечко, сонечко
Виглянь у віконечко
Там дітки гуляють
Тебе гукають.
(Діти читаючи віршик супроводжують рухами).
Ось і з’явилося сонечко (вихователь дістає сонце). Якої форми сонечко? Якого кольору? На що схоже сонечко? Малята, сонечко кругле, мов м’ячик. Діти, а як ви гадаєте чого не вистачає у нашого сонечка? (промінчиків)
Дид.гра «Промінчики для сонечка».
Пропоную дітям по контуру сонечка прищипнути прищіпками. Перепитую якого кольору і форми сонечко. Діти а де світить сонечко вгорі чи внизу?
З сонечком ми погралися, а ще гратися ви хочете? Якщо ми хочемо погратися, то нам потрібно вирушити в подорож. На чому можна подорожувати? (машині, літаку, кораблі). Щоб в дорозі у нас не заболіли ноги, необхідно підкувати чобітки.
Вправа «Кую, кую чобіток», «Кую, кую ніжку».
(вимовляючи слова діти виконують рухи)
Ми підкували свої чобітки і тепер можемо вирушати в дорогу, щоб пошукати з ким можна погратися.
Ось ми з вами потрапили на чудову галявину. Які чудові квіти на ній ростуть. Але був сильний вітер роздув пелюсточки. Без пелюсток квітці сумно. Давайте знайдемо пелюсточки і повернемо квіточці.
Вправа «Пристібни пелюстку».
Які ми молодці. Квіточка задоволена. Ви втомилися, давайте відпочинемо.
Фізкультхвилинка:
Раз, два, три, чотири, п’ять (діти плескають в долоні)
Всюди можем ми гулять (вільно ходять)
Стриб і стриб у сяйві дня (стрибають)
Зникло сонце – зникли ми (присідають, закривають очі)
Знову сонце – ось і ми (стрибають) .
Молодці, як ви вмієте гарно стрибати. Ой! До чого це ми дострибали 9діти дострибали до пеньочка). Хто це сидить під пеньочком. (зайчик)
Давайте привітаємось із зайчиком. Доброго дня, зайчику! Чого ти такий сумний? Він мені на вушко сказав, що не знає жодного віршика і з нього сміються його друзі. Давайте навчимо зайчика віршика про зайчика.
Вірш «Зайчики».
(слова супроводжуються рухами)
Зайчик дуже вдячний, нам за такий віршик. Він побіжить до своїх друзів і розповість такий гарний віршик.
До побачення, дітки!
До побачення, Зайчику! Ми вирушаємо далі.
Ой погляньте що це таке, хто знає? А що лежить в гніздечку? (яєчка)
Дид.гра «Яєчка Курочки Ряби».

Класи: Дошкільне виховання