Користувацький вхід

Урок позакласного читання. Любіть книгу!

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ
Тема. Любіть книгу!
Мета: ознайомити учнів з історією виникнення паперу і книгодрукування; розвивати читацькі навички; виховувати бережливе ставлення до книги.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Любі діти, на урок
Щойно пролунав дзвінок.
Тож тихенько всі сідайте
І мені не заважайте.
Хто із вас уважним буде –
Той високий бал здобуде.
Що ж, не будем лінуватись,
Нумо дружно всі навчатись!
ІІ. Мовна розминка.
- Діти, перед тим, як працювати з підручником, пропоную зробити невеличку зарядку для нашого мовного апарату.
1. Робота з скоромовкою.
Наталочка-читалочка читала книги змалечку.
2. Гра «Коник-стрибунець».
- Прочитати перше слово з першого стовпчика, останнє – з другого, перше – з третього і т.д.
Книга папірус друкувати
Цікава дощечка писати
Оздоба віск золото
Мудра навчає інформація

II. Повідомлення теми і мети уроку
Вчитель. Вчіться, діти. Мудра книжка
Скаже вам чогось багато
З того, що колись було
І посіяно й пожато.
Я. Щоголів
— До чого закликає поет?
— Що допомагає в навчанні?
— Яке місце займає книга в житті людини?
— Коли відбулося ваше перше знайомство з книгою?
— Діти, сьогодні ми говоритимемо про книгу.
III. Робота звиставкою книг
Перша частина (полиця) виставки: абетки, букварі
— Що спільного в цих книжках?
— Яку назву ви дали б цій частині виставки? (Моя перша книжка.)
Друга частина: підручники, словники, довідники, посібники.
— Яка спільна назва до цієї групи? (Навчальна книга.)
Третя частина: казки
— Що спільного в цих книжках?
— Чи подобається вам читати?
— Які книжки ви полюбляєте читати?
— Які книжки є у вас удома?
— Книг на світі є дуже багато. Вони різняться між собою змістом, розміром, оформленням. Книга розмовляє з людьми різного віку, різних професій. Вона стає другом і порадником у житті кожної людини на все життя.
— Як же книга прийшла до людини? Про це повідомлять нам учні.
1-й учень. У сиву давнину на нашій планеті Земля не було книжок у такому вигляді, як вони тепер. Сторінками стародавніх книг були стіни печер, дерева, каміння.
2-й учень. Згодом люди навчилися писати і малювати гострою палицею на глиняних дощечках. Писали книги на бамбукових пластинах, а потім нанизували на шкури. Такі книги були важкими і незручними.
3-й учень. Потім почали виготовляти легші книги з телячої шкіри. Вони були дуже дорогими, адже для написання однієї книги потрібна була ціла череда телят. Перша така книга була написана в місті Пергамі. Матеріал для книг почали називати пергаментом.
4-й учень. Справжній папір люди почали виготовляти приблизно 2000 років тому. Книги були рукописними, їх переписували вручну.
5-й учень. На берегах Нілу в Єгипті є безліч заростей болотяної рослини — папірусу. Його у давнину використовували на будівництві. З часом люди помітили, що, висихаючи на сонці, волокниста серцевина папірусу перетворювалася на сухі, вузенькі смужки, що вбирали фарбу.
6-й учень. У XIII ст. у Європі навчились виготовляти папір. У середині XV ст. у Німеччині з’явився перший друкарський верстат.
7-й учень. В Україні першодрукарем був Іван Федоров. За своє життя він видрукував декілька книг (зокрема перший слов’янський «Буквар»).
— Книги виготовляють у друкарнях. Після цього вони деякий час перебувають у магазині. Багато книг постійно «живуть» у бібліотеці.
Бібліотека — це слово грецького походження, у перекладі означає «книгосховище». Перше знайомство з книгою починається з обкладинки. Вона розповість про те, хто написав книгу, коли й де її видали. Звертайте увагу на прізвище автора. Кожна книга має назву, з якої часто можна дізнатися, про що йдеться в ній.
Робота в групах. Практичне орієнтування в книжці
Кожна група отримує книжку і дізнається із першої сторінки: її назву; хто автор; прізвище художника; де і коли видано книжку.
Фізкультхвилинка
IV. Читання й обговорення оповідання Остапа Вишні «Любіть книгу»
1. Самостійне читання оповідання учнями мовчки
— Як ставився Василько до книжки?
— Як він читав книжку?
— Який сон йому наснився?
— Чи добре було Василькові уві сні?
— До якої думки він прийшов після цього?
— Які слова висловлюють головну думку оповідання?
ІІV. Читання легенди «Перший бібліотекар»
- Який спадок залишив батько своїм синам?
- Знайди у тексті та зачитай, як сини розпорядилися батьковими книгами.
- Що ви можете сказати про кожного з них?
- Чому люди не забули найменшого сина?
2. Робота над прислів'ями
Книга вчить... знання — з книг.
Глибина у морі, ... як на світі жити.
Золото добувають із землі, а... мудрість — у книзі.
— Поясніть зміст кожного прислів’я.
V. Підсумок уроку
— Як слід ставитися до книжок?
— Що порадите своїм молодшим сестричкам, братикам?
VI. Домашнє задання
— Наступний урок позакласного читання ми проведемо за темою «З історії книгодрукування».

Автор: 

Богдюк Оксана Вікторівна, вчитель початкових класів, Дружнянська ЗОШ І-ІІ ступенів

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі