«Маруся і Ведмідь»
Заняття з математики для середньої групи
з елементами ТРВЗ

Мета:продовжувати вчити дітей зіставляти дві групи предметів; співвідносити число предметів з цифрою. Закріпити вміння рахувати порядковою лічбою в межах 5; вміння впізнавати геометричні фігури. Розвивати вміння дітей класифікувати тварин, знаходити зайву, вміння доводити свої міркування, орієнтуватися на аркуші паперу; увагу, уяву, зв’язне логічне мислення. Виховувати бажання вивчати математику
Матеріал: ілюстрації до казки, іграшковий ведмедик, олівці, зошити, перфокарти.

Хід заняття.
Ось казочка прийшла до нас
Сьогодні на світаночку.
Давайте разом зазирнем
Швиденько у ту казочку. Вправа «Уявіть , що ви потрапили до казки»
1. Гра «Так чи ні».
– У нашій чарівній шкатулці заховався незвичайний гість. Відгадайте, хто це. Ви можете задавати запитання, що стосуються його зовнішнього вигляду, звичок, місця проживання, але не називаючи його.
Наприклад:
Діти: Це живе?
Вихователь: Так.
Діти: Це тварина?
Вихователь: Так.
Діти: Вона живе біля людей?
Вихователь: Ні.
Діти: Вона велика?
Вихователь: Так.
Діти: Вона має роги?
Вихователь: Ні.
Діти: Вона взимку спить?
Вихователь: Так.
Діти: Це – ведмідь.
– В яких казках зустрічається Ведмідь? («Колобок», «Рукавичка», «Три ведмеді», «Маруся і ведмідь»)
– До нас сьогодні в гості завітав ведмідь з казки «Маруся і Ведмідь». Він хоче запросити нас до себе в гості.
2. Гра «Послідовність картинок».
– Уважно розгляньте картинки і скажіть на якій з картинок, подія відбувалася першою. На якій – другою, третьою.
3. – В одному селі жила дівчинка Маруся з бабусею та дідусем. От якось покликали її подружки до лісу збирати ягоди та гриби.
Дідусь з бабусею відпустили її та наказали:
– Піди, Марусенько, тільки від подружок ані на крок. Ліс великий, дрімучий, не приведи господи – заблукаєш.
– Прийшла Маруся з подружками в ліс. Почали вони збирати гриби та ягоди. Кущик, ще кущик, ялинка, знов ялинка – от і відійшла Марусенька далеко від подружок. Стала їх кликати та гукати – не чують подружки, не озиваються. Ходила, блукала дівчинка лісом – аж доки не зрозуміла, що заблукала.
3.Завдання: Проведіть Марусю до будиночка. (Діти проводять лінії за інструкцією).

– Проведіть лінію від грибочка до квіточки, від квіточки до грибочка, від грибочка до дерева, від дерева до будиночка.
– Якої частини доби Маруся пішла в ліс?
– Чого не вистачає на нашому малюнку. Домалюйте в верхньому правому куточку сонечко, а у верхньому лівому – хмаринку.
– На дереві намалюйте три жолуді, а під деревом на 1 жолудь більше.
– Біля будиночка намалюйте 4 квіточки так, щоб зліва і справа було квіточок порівну.
– Маруся підійшла до будиночка. Постукала у двері – немає відповіді. Не озиваються господарі. Обережно штовхнула двері, ті і відчинилися.
Порожньо в хатинці. Підійшла Маруся до віконця, сіла на лавочку та й думає: «Хто в цій хатинці живе?»
4. Завдання Д/г «Тварини у лісі»
– Хто живе у лісі?
– Розглянь тварин. Хто тут зайвий? Чому? Зафарбуй найбільшу тварину.

– Надвечір повернувся додому ведмідь.
Завдання: Як ввечері можна дізнатися чи є хтось у будинку, не заходячи туди.
– Побачив ведмідь Марусеньку, радий-радісінький.
І каже він:
– Я тебе не відпущу! Житимеш зі мною. Піч топитимеш, кашу варитимеш та мене кашею годуватимеш.
Засмутилася Марусенька, та куди ти від ведмедя дінешся. Залишилася в хаті жити, господарювати.

5. Завдання: У ведмедя порвалася ковдра. Відшукайте клаптик та зашийте її.
– Почала Маруся думати-гадати, як їй від ведмедя врятуватися. Тікати нікуди – навколо дрімучий ліс, де дорога не видно, запитати – не запитаєш.Довго думала вона – і придумала.
Завдання з лічильними паличками:
– Побудуйте квадрат.
– Перемістіть одну паличку так, щоб квадрат перетворився на відкриту коробочку.
Завдання в зошитах:
6. Завдання: «Пиріжки для ведмедика» Намалюйте у кожній коробці стільки пиріжків, скільки вказує цифра.
– У якій коробці пиріжків більше?
□6 □5 □3
–Напекла Маруся пиріжків, поклала у великий короб і каже ведмедю:
– Оце гостинці, віднеси їх бабусі з дідусем. Та пам’ятай: дорогою короб не відкривай, пиріжки не їж. Я на осину залізу, наглядатиму за тобою!
Так Маруся потрапила додому.
– Як би вчинили ви, коли б з вами трапилась така пригода.
Підсумок заняття. Сьогодні ви довели, що завжди можете прийти на допомогу будь-кому.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Математика