Мова – невичерпне джерело розумового розвитку дитини, скарбниця всіх знань.
Мовлення виконує різноманітні функції в житті дитини. Основною і первинною є комунікативна функція – призначення мови бути засобом спілкування.
Діти – це наша радість, щастя й надія, це наше майбутнє.
Кожен із нас мріє виростити свою дитину здоровою та інтелектуально розвиненою, виховати доброзичливого та цікавого співрозмовника з багатим словниковим запасом і чітким правильним мовленням.
Кожен із нас прийшов на білий світ.
Пізнать його, приховано відкрити,
Знань, мудрості добуть, та перш за все
Повинні ми навчитись говорити.
У нашій державі та в країнах близького зарубіжжя постійно зростає кількість дітей з особливими потребами.
Учителі – логопеди констатують факт збільшення кількості дітей з різними мовленнєвими розладами – як у дошкільному віці, так і серед школярів початкових класів.
Саме тому методичне забезпечення асистента - вчителя інклюзивного навчання в інклюзивному класі, індивідуального навчання – один із важливих напрямів науково – методичної роботи. Засоби корекційного впливу на розвиток дитини з особливими потребами посідають значне місце в роботі вчителя – дефектолога. Адже корекційна робота передбачає тривалу і послідовну допомогу щодо усунення наявних недоліків школяра.

Класи: Початкова школа

Предмети: Логопедія