Користувацький вхід

Інтегроване заняття з пріорітетом дослідницьких завдань в ІІ молодшій групі на тему: кругообіг води в природі

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

1

Добрий ранок малята, доброго ранку гості, діти давайте почнемо заняття з привітання.
Капля раз, капля два,
Дощик землю покрива
Хай гарненько виростає
Після дощика трава,
Крап-крап, крап-крап,
Парасольки розкривай.
У калюжку не впаду
Я її перестрибну.
Молодці, подивіться на екрані щось з’явилось, що це? (хмаринка)
Хмаринка хоче нам щось показати (мультфільм)
(після мультфільму з’являється хмаринка біля дітей)
Привіт хмаринко, наші малята знають про тебе віршики

З хмарки дощик завітав
Він сумлінно поливав
Все навкруг, усе довкола:
Ліс,садок, доли і поле.

Раптом дощик оповився,
стрепенувся і полився:
та такий уже дрібний
сильний, мокрий, і рясний.
Молодці, мені хмаринка розповіла, що біля озера звірі чомусь занепокоєні, може підемо до лісу та подивимось, що там сталося. Згодні малята? (так)
Тоді вирушаємо у подорож.
(звук жабки) звук лісу
1.Ось ми і прийшли до озера, хто ж тут живе? (жабка, рибки, черепашка)
А ми знаємо про жабку віршик
Я побачила на ставку
Жваву жабку ось таку
Вона клопоту не має
Тільки квакає стрибає
Малята жабка чомусь сумна. Жабко що сталось?
Мені жабка розповіла, що озеро забруднили сміттям і тепер рибкам та жабці немає де жити. Може допоможемо їм? (Так)
Яке зараз озеро? ( брудне, плаває сміття)
Що нам потрібно зробити щоб воно стало чистим? ( треба зібрати сміття)
Малята а чим ми будемо збирати сміття? ( нам треба відеречко і совочок)
Чому? (Щоб не забруднити руки).
Добре Максим візьми відеречко і совочок. Яке сміття ти дістанеш з озера?
(пластмасовий стаканчик, пакет, пляшка)
Тетяно візьми совочок і відеречко, що ти дістанеш з озера?
Малята а тепер яке стало озеро?( озеро стало чистим) Чому? (бо в ньому не залишилося сміття)
Малята ми допомогли жабкам і рибкам, тепер хмаринка хоче з нами відпочити та пограти , ставайте в коло
Фізкультхвилинка
Хмарка сонечко закрила
Слізки срібні зронила
Ми ті слізки пошукаєм
У травичці позбираєм .
Пострибаєм як зайчата
Політаєм як пташата
Потанцюємо ще трішки
Щоб спочили ручки й ніжки
Всі веселі? От чудово!
А тепер до праці знову.

- Ой подивіться на хмаринку, що це з нею? (вона потемніла)
Хочете дізнатися що з нею сталося? (так)
Тоді я вас запрошую до нашої дослідницької лабораторії.
Ви знаєте що таке дослідницька лабораторія?
(це місце де проводять досліди)
Так вірно проходьте в лабораторію сідайте за столик, і зараз ми з вами за допомогою дослідів дізнаємося як утворюється дощ. (сіли)
Давайте розімнемо пальчики
Пальчикова гімнастика
Річка хвиляста
Рибка гарненька
Хвостиком б’є ,
Наша рибка маленька
- Малята що стоїть перед нами? (тарілочка з водою)
Уявіть собі що це не просто вода а справжнє озеро.
Скажіть мені, яка водичка у вашому уявному озері? (чиста, прозора)
- А що ще у нас є на столиках ? (губки) .
- Якого вони кольору? (синього)
- А на що вони схожі? ( на хмаринки)
Візьміть губку в руки . яка вона легка чи важка? (легка)
Поки що вона легка, а що станеться з нею якщо ми губку зануримо у воду? (вона стане важкою, мокрою)
- А зараз занурте її у наше уявне озеро.
- Якою стала губка? (важкою, повною, темною,мокрою)
- Що відбудеться, якщо ми стиснемо губку? (з неї поллється водичка, дощик)
- Тепер стисніть губку, що ми бачимо? (іде дощик)
Ось так, дітки, маленькі краплинки води з річок та озер перетворюється на пар,піднімаються в небо і утворюють хмаринки. Коли в хмаринках стає дуже багато води, як у наших губках, тоді вона стає темною, важкою і з неї починає капати дощик.
- Який буває дощик?( сильний, дрібний, холодний, мокрий)
Давайте ще подивимось на наш дощик.
Якщо водичка у наших озерах чиста, то який дощик буде йти з хмарки? ( чистий)
- Молодці, подивіться що ще є в нас на столиках? (чорна фарба, пензлик) давайте уявимо що це не фарба а бруд, яким погані люди забруднюють річки та озера. Візьміть на пензлик цього бруду і забрудніть свої уявні озерця.
- Якою стала вода? (темною, брудною)
А тепер знов візьміть свої хмаринки і опустіть їх у озеро,
- Який дощик пішов з хмаринки?(брудний, темний, темний)
- Вам приємно буде грати під таким дощиком? Чому?
- А як що такий дощик поллється на овочі та фрукти їх можна буде їсти? Чому?
- То який можна зробити висновок? (не можна забруднювати озеро)
Молодці підійдіть до хмаринки і розкажіть як

ми будемо природу берегти.

Я метелика не скривджу,
Хай летить,
І ялинку не зрубаю,
Хай стоїть.

Не затопчу я мурашку,
Хай повзе,
Не зламаю дуба
Хай росте.

Не впущу сміття у річку,
Хай бурлить,
Із гнізда яйце не скину,
Хай лежить.

Деревце я посаджу ,
Нехай шумлять,
Зерен птаху кину
Хай їдять

Нагодую чужу кішку. А як ти?
Разом: давайте будемо природу берегти.
Молодці малята , хмаринка нам дякує та дарує на згадку своїх помічників малесеньких хмарок.
Кінець заняття.

Автор: 

Вихователь дошкільного навчального закладу комбінованого типу (ясла-садок) №1 "Олімпієць" Попелишко Анастасія Валентинівна

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі