Контрольне заняття за ІІ півріччя.
Логіко-математичний розвиток.
І молодша група
Мета : створити умови для виявлення рівня знань дітей за розділами:
- один-багато;
- широкий-вузький;
- високий-низький;
- узагальнюючі слова (овочі, фрукти, одяг, посуд і т. д. );
- орієнтація у часі (спочатку, потім);
Виховувати інтерес до навчальної діяльності.

Матеріали : д/г «Один-багато», ілюстрації за розділами «Узагальнюючі слова», дерев’яні стовпчики різної висоти, д/г «Пусти кораблик», іграшковий зайчик та мишенята.

Хід :
- Добрий день, діти! Сьогодні до нас на заняття завітав зайчик. Тільки він трішки боязкий, давайте покличемо його.
Діти разом з вихователем кличуть зайчика. Вихователь заносить зайчика.
- Погляньте, він прийшов до нас із лісу. Нашого зайчика звуть вухань! Давайте нашому зайчику розкажемо чим ми займаємось у садочку. А то він у садочок не ходить і не знає що тут дітки роблять.
- А ну почнемо з ранку. Що ми робимо спочатку? Після того як прокидаємось? Приходимо у садочок, тут що ми робимо?
- А що потім? А зараз що робимо? (заняття). А що після заняття?
- А коли повертаємось з прогулянки? Що спочатку робимо? А що потім?
Трошки поспимо, а що потім будемо робити? Добре. А що ввечері робите, коли приходите додому? І що вночі?
Відповіді дітей.
- Добре, молодці! А тепер ходімо за столики, поглянемо що ж там! Та це ж маленькі мишенята, вони прибігли до нас із зайчиком. У вас у кожного є стовпчики. Давайте кожен візьме мишку і посадить її спочатку на низенький стовпчик. Добре, а тепер на високий. А тепер мишки хочуть побігати навколо стовпчиків. А тепер кожен посадить мишку на той стовпчик, який йому подобається. (в індивідуальному порядку опитування).
- Дітки, а ще зайчик приніс нам цікаву гру «Пусти кораблик». У нас є струмочки-широкий та вузький. Давайте спочатку кораблик поплаває по широкому струмочку, а тепер по вузькому. Добре молодці!
- Тепер повернемось на диванчик і трішки пограємось. Вухань приніс нам різні картинки. Тільки він не знає що це. Допоможемо йому?
Вихователь показує картинки. Діти повинні назвати їх узагальнюючим словом.
- Що тут зображено? А які саме фрукти?
- Зайчику, ти запам’ятав?
Добре, ми з вами погрались, позаймались, допомогли кораблику та мишенятам.
А тепер я пропоную вам зробити нашому зайчикові подаруночок.
Кожен візьме картку і подарує її зайчику.
- Що намальовано на картці? Один чи багато? Скільки ти подаруєш?
- Що в тебе намальовано? Подаруй зайчикові. Ати багато подарував чи один?
- Молодці діти. А тепер Вуханю час повертатись додому. Давайте попрощаємось із ним і скажемо йому до побачення! І будемо знову чекати його до нас у гості.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому