Користувацький вхід

Останні публікації

СОФІЯ РУСОВА - ФУНДАТОР ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
2020-02-17 23:24
Опис досвіду на тему «Диференціація навчального процесу, як засіб розвитку потенціальних можливостей кожного учня»
2020-02-17 23:00
Опис досвіду на тему «Диференціація навчального процесу, як засіб розвитку потенціальних можливостей кожного учня»
2020-02-17 23:03
Опис досвіду на тему «Диференціація навчального процесу, як засіб розвитку потенціальних можливостей кожного учня»
2020-02-17 23:29
Перевірка знань учнів з уккраїнської мови в 9 класі за темою "Складносурядне речення"
2020-02-17 21:57
Урок з французької мови у 6 класі на тему: « La journée d’un écolier.Les verbes pronominaux »
2020-02-17 20:53
Узагальнюючий урок "Технологія вирощування кімнатних рослин"
2020-02-17 20:37
Сценарій свята для учнів молодших класів до дня святого Миколая
2020-02-17 20:51
Сценарій свята для учнів молодших класів до дня святого Миколая
2020-02-17 20:14
Розробка виховного заходу на тему: "Діти мають знати свої права"
2020-02-17 20:11

Використання креативності та візуалізації при роботі з дітьми, що навчаються вдома

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

Опубліковано: Аїда Лалабекова Сб, 2019-11-09 17:45
0

Творчий підхід при розробці уроку - найголовніший ресурс вчителя. Школярі здатні вчитися, незалежно від рівня їх розвитку. Раніше відсутність мови чи нездатність до загальноприйнятого спілкування (як при аутизмі) були підставою, щоб дитину визнали такою, що її неможливо навчити. А нині такий учень може лякати вчителя: як же подавати йому матеріал.

Автор: 

Лалабекова Аїда Іванівна
вчитель російської мови та літератури
Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8

Класи: Середня школа

Предмети: Зарубіжна література


Скопіювати посилання для вставки у веб-документи (на сторінки сайтів):

або додати публікацію в соціальні сервіси:

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі

Показати всі коментарі