На сьогодні одним із основних напрямів державної освітянської політики в Україні визнано модернізацію системи дошкільної освіти з урахуванням принципів демократизації, гуманізації, індивідуалізації педагогічного процесу, переорієнтації на розвиток особистості дитини як основний ресурс, що визначає поступальний рух суспільства. В її основу покладено пріоритетність дошкільної ланки в єдиній національній системі неперервної освіти, а основним завданням визначено своєчасне становлення і повноцінний розвиток компетентної творчої особистості, спроможної повноцінно реалізуватись в житті
1. Альтшуллер Г.С. О психології зображувальної творчості / Р.Б. Шапиро,
Г.С. Альтшуллер // Питання психології. – 2020. – №6.– С.21.
2.Макогон К.В. Діагностика готовності педагогів до пошукової діяльності (пед.інновації) / К. Макогон // Рідна школа. – 2021. – №1. –С.25-27.
3. Мурашковська І. Казка відкрийся! / І.Мурашкова. –К.: ТОВ «Парламвидав», 2000. –237с.
4. Пісарєва О.В. Інноваційні процеси в освіті: психолого-педагогічні процеси їх оцінювання: науково-методичний посібник / О.В.Пісарєва . – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2023. С. 25-27.
5.Селевко Г.К. Сучасні освітні технології / Г.К. Селевко. – Київ: Освіта, 2023. – 111-114с.