Дана стаття націлить педагогів закладів загальної середньої освіти на стратегічне врахування основних орієнтирів у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами, на успішну роботу з ними, з опорою на основні концептуальні принципи інклюзивної освіти.
У статті ставиться наголос на необхідності дослідження образної обдарованості дітей, їх моторики та рухової вправності, соціокультурного розвитку у класному, шкільному колективах та у суспільстві, на формування лінгвістичної обдарованості, математичного інтелекту та в цілому – на забезпечення ефективного поєднання всіх вищезазначених чинників всебічного та гармонійного формування й розвитку особистості дитини на шляху до її успіху.

Класи: Початкова школа

Предмети: Освіта в цілому