У методичних рекомендаціях висвітлено сутність контролю навчальної успішності учнів, охарактеризовано роль оцінювання навчальних досягнень учнів у структурі діяльності особистості, теоретично обґрунтовано методику вербального оцінювання і самооцінювання молодших школярів в умовах НУШ.
Рекомендації адресовано вчителям та студентам вищих навчальних закладів педагогічних спеціальностей, широкому загалу освітян. Матеріали дослідження можуть бути реалізовані під час організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти, ліцеїв, гімназій тощо.

Класи: Початкова школа

Предмети: Педагогіка