Метою моніторингу було вивчення рівня сформованості предметних компетентностей учнів з української мови, дослідження рівня навчальних досягнень здобувачів освіти, у порівнянні з аналогічними показниками за попередні навчальні періоди; конкретизація освітніх втрат з предмета учнів старшої школи, відстеження динаміки зміни показників; визначення проблемних питань та одержання інформацію про стан освіти з метою прийняття управлінських рішень щодо переведення її на якісно новий рівень. Предмет моніторингу – залишкові знання учнів з предмета

Довідка.
Про результати моніторингу компетентностей учнів 10 - х класів
Українська мова
Сьогодення поставило освіту в рамки нових реалій, які вимагають змінити підходи до оцінювання знань здобувачів освіти. У Національній доктрині розвитку освіти зазначено, що освіта – стратегічна галузь розвитку особистості, суспільства, нації й держави. Особливої уваги в сучасному світі набуває якість формування предметних компетентностей. Одним із дієвих способів визначення рівня навчальних досягнень учнів із предмета є моніторинг – систематичні процедури збору даних про важливі аспекти освіти на всіх рівнях із метою безперервного відстеження її стану та прогнозу розвитку. Це система послідовних і систематичних заходів, що здійснюються з метою виявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості освіти в закладі освіти, вона допомагає встановити відповідність фактичних результатів освітньої діяльності її заявленим цілям, а також оцінює ступінь, напрями та причини відхилень від цілей.
Мовна політика посідає чільне місце в системі державних пріоритетів, оскільки її стратегічним завданням є забезпечення неухильного додержання конституційних гарантій щодо всебічного розвитку і функціонування української мови як державної в усіх сферах суспільного життя на всій території України, вільного розвитку, використання і захисту мов національних меншин та задоволення мовних потреб громадян України. Українська мова стала тим цінником, навколо якого нація об’єднується для досягнення спільної мети – Перемоги.
Пріоритетом державної мовної політики є утвердження і розвиток української мови - визначального чинника і головної ознаки ідентичності української нації, яка історично проживає на території України, становить абсолютну більшість її населення, дала офіційну назву державі та є базовим системоутворюючим складником української державності й Українського народу - громадян України всіх національностей.
Особи, які завершуватимуть навчання у 2025 році здобуття повної загальної середньої освіти та/або планують вступати до закладів вищої освіти, виконуватимуть під час ЗНО/НМТ сертифікаційну роботу з української мови.
Зовнішнє незалежне оцінювання — іспити для вступу до вишів в Україні.
Комплекс організаційних процедур (передусім — тестування) спрямований на визначення рівня навчальних досягнень випускників середніх навчальних закладів при їхньому вступі до закладів вищої освіти.
Мета зовнішнього незалежного оцінювання: підвищення рівня освіти населення України та забезпечення реалізації конституційних прав громадян на рівний доступ до якісної освіти, здійснення контролю за дотриманням Державного стандарту базової та повної середньої освіти й аналізу стану системи освіти, прогнозування її розвитку.
Результати національного мультипредметного тесту зараховуються як результати вступних іспитів до закладів вищої освіти.
Тестування з української мови проходять усі, хто вступає до ЗВО.
Моніторинг з української мови, який проводився в 10-х класах, мав на меті виявити рівень предметних компетентностей учнів за роки навчання в школі, освітні втрати із предмета, готовність здобувачів освіти до НМТ, залишкові знання, що мають школярі. Та основне – визначити прогалини в знаннях для їх відпрацювання під час навчання в 10 та 11 класах.

Класи: Середня школа

Предмети: Управління школою