Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ
«Планета Земля»
(старший дошкільний вік)
Завдання розвитку
Ознайомити дітей з глобусом-моделлю нашої планети Земля. Вчити робити висновки,обґрунтовувати їх. Спираючись на досліди,дати знання про зміну частин доби (рух планети навколо своєї осі).
Розвивати уяву,мислення, валеологічні та природно-охоронні навички. Виховувати інтерес до природи,допитливість.

Матеріали: глобус,загадки,оповідання В.Сухомлинського «Як Оленка хотіла весну наблизити»,вірш «Глобус» Т.Славицька ,білий папір,кольорові олівці,олівець,шнурок,маленька машинка.
Хід заняття
(До дітей на заняття завітав Глобусик - лялька з головою,схожою на земну кулю)
Глобусик. Добрий день,діти!Мене звати Глобусик, я прийшов до вас у гості!
Вихователь. Діти,а наш гість вам нікого не нагадує?
Глобусик. Ви правильно сказали,адже різні глобуси – то все мої родичі. А ви знаєте, для чого людям потрібні глобуси? Бо я ще маленький і не розумію,яку користь можу принести.
Вихователь. Діти, розкажіть Глобусику ,для чого він потрібен.
(Щоб вивчати Землю,планету нашу)
Глобусик. а що таке «планета»?
Вихователь. Планета-це велика куля,що обертається навколо Сонця. Існує 9 планет,і Земля - одна з них.
Глобусик. То що,коли я виросту, то стану таким великим,як планета Земля?
Вихователь. Ні,Глобусику,ти не будеш таким великим,бо глобус-це тільки модель,іграшка-дуже схожа на земну кулю. Але завдання у глобусів дуже серйозне - навчати людей. Ось послухай вірш про себе(вихователь читає вір «Глобус»).
Глобус
Глобус крутну,наче дзиґу малу,
Щоб обертався він швидко,
І за хвилину я облечу
Всю нашу Землю рідну.
Тут океани,моря та річки,
Гори здаються малими,
А величезні материки –
Плями на кулі синій.
Пальцем торкнуся зараз Землі,
Що це за диво стало?
Враз під мізинцем моїм малим
Острова видно не стало.
Але цей глобус – не іграшка зовсім,
А мій учитель суворий.
Він допоможе мені знайти
Річку потрібну чи гори
Вивчу на пам’ять я обриси всі,
Знатиму все доволі.
А як дорослим потім стану,
Вирушу в мандри чудові.
Т.Славицька
Вихователь. А,щоб ти, Глобусику, зрозумів все краще,ми з дітьми підготували ось такі іграшкові машинки-поглянь,як вони схожі на справжні машини,що їздять на вулиці.
(Діти розглядають іграшкову машину і порівнюють її із справжніми).
Запитання до дітей:
1.Чим схожі між собою справжня машина і іграшкова?
2.А чим відмінні?
- Так і ти, Глобусику, дуже схожий на землю,але менший від неї на стільки,на скільки іграшкова машина менша за справжню.
Фізкультхвилинка «Я- Земля»

Я планета,звусь Земля,
Я велика - не мала.
Навкруг себе я кружляю,
Так у космосі літаю.
Ніч і ранок,день і вечір.
Всі вони завжди доречні.
Літо,осінь,зима,весна
Змінюються теж здавна.
Заслуга в цьому є моя,
(зведення та розведення рук в сторони)

(крокування навколо себе)

(нахили тулуба вправо-вліво)
(нахили тулуба вперед-назад)
(руки в боки , «пружинка», праворуч-ліворуч)

Глобусик. Я вам щось приніс,але спочатку відгадайте загадки,що це!

Диво-сани прилетіли,
Скакуни в тих санях білі.
Їде у санях цариця -
Білокоса,білолиця.
Рукавом махає –
Сріблом все вкриває.
(Зима)
Де вона проходить –
Там травиця сходить,
Квіти розцвітають,
Солов’ї співають.
(Весна)
В небі ластівка летить,
З вітром листя шелестить,
Воду п’є лелека.
Сонце палить. Спека.
Дозріває жито.
Це ж настало…..
(Літо)
У садах,гаях блукає,
Жовті шати одягає,
Золотисту стелить постіль –
Жде сестрицю білу в гості
(Осінь)
По небу лебідка чорна
Розсипала чудо – зерна.
Чорна білу покрила,
Біла зерна склювала.
(день і ніч)
Подумайте,що приходить на зміну дню?(Ніч)
А,що на зміну ночі?(День)
Які частини доби ви знаєте, і в якій послідовності вони приходять до нас?
(Ранок, день, вечір, ніч).
Його вік один рік.
Він на стінці висіть звик.
Дні уміє рахувати,
Знає будні всі і свята..
По листку щодня скидає..
Що це, діти, хто вгадає? (календар)

Вихователь. Молодці, діти! Ми з Глобусиком саме переконалися,що ви добре вмієте розгадувати загадки і здогадалися,що Глобусик приніс(показує різні види календарів,діти розглядають).
Запитання до дітей:
Як ви гадаєте чи можна прискорити час?
Зиму поміняти з літом?
Відповідь дітей.
Вихователь. Певна річ,кожна пора року чудова,але,правду кажучи,всім нам так хотілося,щоб нарешті відступили морози,прокинулася природа і все навкруги засяяло,ожило,заяскріло. Подивіться на Глобусика . Бачите,як він радіє! Малюки по-різному весну чекають: одні чобітки гумові та весняні курточки приміряють,інші її у віконце виглядають,як матусю з роботи. Ви ж знаєте,маленькі діти,коли чогось хочуть,не можуть довго терпіти,бо ще не навчилися розуміти,що з чого береться. От зовсім як та маленька Оленка з оповідання Василя Сухомлинського . Послухайте.
Як Оленка хотіла весну наблизити
На стіні висить відривний календар. Оленка маленька,їй усього три рочки, але вона знає: щодня з календаря відривають один листочок. Вона просить бабусю:
- Покажіть , де буде весна.
Бабуся й показує. Оленка сумує: як багато листочків ще треба відірвати.
Вночі вона тихенько встала, ті й ну відривати один по одному листочки. Аж до весни відірвала. Зібрала їх усі,поклала під подушку і заснула. І приснилась їй весна.
Прокинулася на світанку. Підійшла до бабусиного ліжка.
- Бабусю,вставайте,весна прийшла!
Запитання до дітей:
1.Хто головний герой?
2.Яку пору року чекала Оленка?
3.Чи прийшла весна?
Висновок дітей.
На все свій чай. Такий закон природи.
Вихователь . Дивіться,доки ми міркували, Глобусик приніс якісь дивні речі. Хоча ніякі вони не дивні. Звичайний собі олівець і паперовий круг. Його можна вирізати самому, обвівши спочатку на аркуші перевернутого денцем догори чашку або щось кругле. Потім треба скласти круг учетверо,після цього знову розгорнути його. Круг цей, поділений на чотири частини, і буде в нас моделлю року. В кожній чверті круга напишемо назву однієї з 4 пір року. Підписувати треба по-порядку: зима,весна,літо,осінь. Хто не вміє писати, хай напише лише першу літеру назви пір року та неодмінно придумає якийсь символ,знаки для кожної з них.
Рухлива гра Sea-ground
Ведущий дает команды:
-Sea! (дети прыгают в условное море)
- Ground! (дети выпрыгивают на условленную землю)
- Storm! (дети изображают волны)
- Sea-gulls! (дети изображают летящих чаек.
Можно придумать еще команды, связанные с морской тематикой.
Перший варіант.
А тепер найцікавіше. Візьміть олівця, встроміть його у середину паперових кругів так,щоб нижнім було коло,яке зображує добу, середнім – тиждень, а горішнім – місяці та пори року. Покажіть своїм друзям, як іде час: прокрутіть повністю нижній круг - мине один день. Відповідно на один день пересуньте тижневий круг. Коли він прокружиться повністю – мине тиждень. А рисочку на горішньому крузі посуньте трішечки. І так, доки не мине цілий рік. Чи сподобався вам цей пристрій? Можна зробити такі круги «живими». Для цього нам знадобляться шнурки від черевиків.
Другий варіант.
Станьте у коло, викладіть посередині на підлозі хрест – навхрест чотири шнурки. Наш круг, який ви утворили,зображатиме добу, а кожна його чверть якусь частину доби: ранок,день,вечір,ніч. Граємо так: ведучий,наприклад, каже : « Починається понеділок». Діти ідуть по колу,зупиняючись на кожній чвертці,та імітують дії,що відповідають кожному відтінку доби(вмиваються,чистять зуби,роблять зарядку,снідають,обідають,граються..).
- Давайте зробимо подарунок для Глобусика! Намалюємо його портрет.

Предмети: Інші предмети

Класи: Дошкільне виховання