ЗАНЯТТЯ З ДОСЛІДНИЦЬКОЙ ДІЯЛЬНОСТІ

В СТАРШІЙ ГРУПІ

Вихователь: Кравацька О.В.

МЕТА:дати дітям відомості про Землю як планету, про її виникнення; про утворення вулканів, гір; формувати поняття про зміну частини доби та пір року; вчити проводити дослідницьку роботу; розвивати цікавість, креативність мислення, кругозір,увагу; виховувати бажання пізнавати нове.
Хід
Загадка: є сорочка в неї біла
Поносила –не схотіла
Є сорочка в неї чорна
Також скинула учора
У зелену вбралась нині
А вже тягне жовту з скрині!
Вередлива , як маля
Як же звуть її?
Діти, що таке земля?
(припущення дітей)
Вихователь: показує глобус і питає що це?
Діти : це глобус- макет нашої планети.
Вих-ль: як називається наша планета; і хто на ній живе?
Діти: наша планета називається Земля, а жителі її земляни.
Вих.-ль: скажіть мені яку має форму наша Земля?
Діти:Вона має форму кулі.
Вих-ль:Показує на глобус і запитує дітей, чому він має таке забарвлення.
Діти: Блакитний колір це вода, зелений- це рослини , жовтий- пісок,коричневий-гори.
Вих-ль:А ви хочете дізнатися, як утворилася земля.
(відео-утворення землі)
Після перегляду запропонувати дітям спробувати самім довести за допомогою досліду.
Дослід №1 «Як виникла Земля»
На столі лежать металеві предмети,водячи магнітом по столі , він збирає всі предмети до купи.
Вих-ль: Що з ними стало?
Діти: Вони прилипли до магніту.
Вих-ль: Так земля поступово стала великою кулею, яка обертається навколо сонця.

Дослід № 2 « Зміна пір року»
Вих-ль: запалює свічку і повідомляє ,що це сонце.Навколо свічки обертається м’яч ( макет землі) Вихователь пропонує визначити, з якого боку буде зима,з якого літо, де осінь і весна. Слід звернути увагу дітей на те , якщо від сонця промінці падають прямо, то на землі тепло, отже літо. Якщо промені падають під кутом, то на Землі осінь або весна. Чим далі м’яч віддаляється від свічки,тим менше світла на нього потрапляє.
Фіз-хвилинка: « День та ніч»
(Вих-ль: Я-сонце, а ви –планета Земля. Діти рухаються навколо вихователя та обертаються навколо себе,за сигналом зупиняються.
Вих-ль: у кого зараз літо? У кого весна? У кого день ? у кого ніч?
Вих-ль: а тепер продовжимо подорож у минуле нашої планети.

Дослід №3 «чому вода тримається на поверхні землі»
Вих-ль: Діти погляньте на глобус ,він круглий - а чому ж з нього не льється вода ( полити воду на кулю) що її тримає на поверхні землі.
Діти: воду тримає на поверхні землі гравітація , тобто тиск
(Діти показують-як при обертанні вода в пляшці притискається).

Дослід №4 «Утворення гір»
Діти підходять до ящика з піском з абсолютно рівною поверхнею.
Вих-ль: Ці уламки планет, камені та інші частинки постійно рухаються глибоко під землею. Уявіть собі,що ваші руки-це уламки інших планет.
(Діти занурюють руки глибоко в пісок і рухають ними.)
Вих-ль: Якою стала поверхня? Що на ній утворилося? Чому це сталося?(…..)
А тепер продовжимо рухати руками. Якими стали гори? (….)
Вих-ль:наша подорож по утворенню планети закінчилась.діти вам подобається наша планета? Чим саме?.
А тепер я пропоную вам переглянути відео.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Екологічне виховання