В статті розглядаються особливості організації комунікативно-орієнтованого навчання як основної умови реалізації компетентнісного підходу у викладанні іноземних мов у початковій школі. Значна увага приділяється розгляду діяльнісного характеру, інтегративного та гуманістичного підходів у реалізації комунікативного навчання.