Підготовлені дидактичні матеріали мають чітку сенсорно-розвивальну спрямованість, враховують освітні потреби, особливості і пізнавальні можливості дітей з мовленнєвими вадами, відповідають вимогам систематичності, наступності,
доступності навчального матеріалу;сприяють активізації пізнавальної діяльності дитини, розвивають її
пам’ять, увагу, сприймання, мислення, уяву.