Користувацький вхід

Фізичні основи ядерної енергетики

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Урок №62
Тема уроку: Фізичні основи ядерної енергетики
Мета уроку: пояснити будову та принцип дії ядерного реактора; розглянути причини Чорнобильської катастрофи, екологічні проблеми використання АЕС
Тип: урок засвоєння нових знань.
Методи та прийоми навчання: словесний, пошуковий.
КМЗ уроку: мультимедійна система,комп’ютерна модель ланцюгової реакції, схема ядерного реактору, відео фрагмент: «Ядерні дослідження», презентація: «Фізичні основи ядерної енергетики».
Хід уроку.
І. Організаційний момент (перевірка наявності учнів на уроці, чергових, підготовки учнів до уроку)
ІI . Перевірка домашнього завдання
ІIІ. Актуалізація опорних знань та вмінь.
• Які види електростанцій вам відомі?
• Наведіть приклади різних типів електростанцій які є в Україні
• Який відсоток складає атомна енергетика від загального видобутку електроенергії в Україні, у світі?
• Що ви знаєте про проблеми атомної енергетики в Україні, Японії (аварії 1996,2010р.р.), у світі?
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Душа тривожиться, мов птиця:
А що, як висохне криниця?
Тривожиться у полі колос:
Чому замовк пташиний голос?
І вмить здригається Планета –
І річка Либідь, річка Лета.
Не все, не все пощезне в світі.
Ще в зорях сад. Земля – у цвіті.
Лист подорожника. Дорога.
Та в серці атомна тривога.
Учитель. Ти підкорила Всесвіт, Людино! Ти приборкала морську стихію, ти злетіла до чужих планет і лишила там свій слід. Ти створила штучний розум і проголосила свою вищість над ним. Ти контролюєш вітер, ти маєш у руках смерть і хизуєшся цим. Ти думаєш, що стала Богом, коли змінила зиму на літо, і підкорила собі природу та не помітила пасток, які сама собі розставила. Бо не минає безслідно варварське вторгнення в те, що створено не тобою й раніше за тебе. Зупинися на мить, Людино!
Давайте зупинимося, поміркуємо, і ми побачимо, що найбільше досягнення людини – підкорення атома – привело до найстрашніших наслідків, не лише для сучасності, а й для майбутніх поколінь.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
►► План вивчення теми
• Процес ділення Урану - 235
• Визначення ядерного реактора
• Схема роботи ядерного реактора
• Причини Чорнобильської аварії
• Екологічні проблеми використання АЕС

►► Опорний конспект
Процес поділу Урану - 235

Екологічні проблеми використання АЕС.

Проблема радіаційних відходів.

Вилучення земель під будівництво АЕС.

Руйнування екосистем та їх елементів
(ґрунтів, водоносних структур та ін.).

Необхідність у водоймищах - охолоджувачах. Вилучення значних об'ємів
води із різних джерел та злив підігрітих вод.

Проблема теплового забруднення.

Радіаційне забруднення атмосфери, вод, ґрунтів у процесі видобування
й транспортування сировини.

V. Закріплення нових знань.
• Поясніть механізм протікання ланцюгової ядерної реакції.
• Що таке ядерний реактор?
• Які причини Чорнобильської трагедії ?
• Які наслідки Чорнобильської катастрофи для України та сусідніх держав?
• Які заходи вживає Україна для ліквідації наслідків Чорнобильської катастрофи?
• Порівняйте переваги та недоліки різних типів електростанцій
►► Розв'язування задач
Визначте потужність АЕС, яка за добу витрачає 220г ізотопу Урану – 235 та має ККД 30%. Вважати, що під час ділення одного ядра Урану – 235 виділяється 200 МеВ енергії
VІ. Підсумок уроку. Рефлексія.
Що ви нового узнали на уроці?
Які альтернативні джерела енергії ви можете назвати?
Як розв’язується проблема залежності національної економіки від імпортних енергоносіїв?
Коментоване виставлення оцінок.
VІІ. Домашнє завдання: § 92-95
Додаткове завдання.
1. Що входить до енергетичного потенціалу України.
2. З чого складається паливно-енергетичний комплекс нашої держави?
3. На яких електростанціях найдешевша електроенергія?
4. Скільки за рік в атмосферу викидається: оксидів сірки (20 тис. т.); оксиду нітрогену (25 тис. т.); золи (300 тис. т.) і токсичних металів (400 т.)?
5. Наскільки за останні 10 років збільшився рівень захворювань: онкологічних (26%), гіпертонічних (84%), психологічних розладів (21%), алергічних (85%), цукровий діабет (44%)?
6. Яке місце за тривалістю життя посідає Україна у світі (52 місце).
7. Що доказала катастрофа на ЧАЕС?
8. Як вирішується проблема ядерних і високоактивних відходів?
9. Чому на парламентських слуханнях була вироблена «Енергетична стратегія України на період до 2030р.»?
10. Чому електроенергія вироблена з ядерного палива дорога?
11. Які електростанції сьогодні складають атомну енергетику України? Яка доля видобутку з усієї виробленої енергії (45%)?
12. Чим може обернутись екологічна безграмотність людства?
13. Як робітник на АЕС може захистити себе від дії радіоактивного випромінювання?
14. В чому вимірюється доза радіоактивності?
15. Як довго людина може працювати на АЕС без наслідків для свого здоров’я?
На якої відстані від великих мегаполісів може бути розташована АЕС?

Автор: 

Вербицька Світлана Іванівна

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі