НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА «ЦІКАВА АКВАРІУМІСТИКА»
еколого – натуралістичного напряму

Автор програми: Івасюк Олеся Михайлівна

Посада: керівник гуртків Тульчинської станції юних натуралістів.

Початковий, основний, вищий рівні
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Великою проблемою сучасних вихованців є відсутність захоплень, яким вони можуть присвятити вільний час. Саме цю нішу можна заповнити цікавим заняттям – акваріумістикою. Акваріум вдома чи в позашкільному закладі – це не тільки спілкування дитини з природнім світом, а й цікава форма отримання практичних знань з біології, хімії.
Акваріумістика – рід занять, який полягає в моделюванні екосистеми в замкнутому штучному водоймищі.
Акваріумістика своїм корінням йде в далеке минуле, що треба відкрити ще багато сторінок в її дивовижній історії.
Проблемними питаннями акваріумістики займалися як вчені-біологи, так і професійні акваріумісти. Серед них Ільїн, Жданов, Кочетов, Полонський та інші. Вони прагнули або отримати наукову новизну в галузі біології, або комерційно чи естетично розводити жителів акваріума.
Акваріум здавна слугував одним з елементів інтер’єру оселі людини. Таким він залишається і зараз.
Акваріум - це об’єкт, який дозволяє всебічно вивчати живі організми, їх розвиток, взаємовідносини та зв’язок із середовищем існування. Водночас, біологічний комплекс сучасного акваріуму - це складна екосистема, що дає можливість знайомити вихованців з кругообігом речовин в природі, допомагає поглибити знання з ботаніки і зоології, сприяє формуванню естетичних почуттів та екологічного мислення.
Акваріум може бути прикрасою інтер’єру навчального закладу або об’єктом для проведення цікавих спостережень і досліджень.
Захоплення акваріумістикою позитивно впливає на дітей, робота по догляду за акваріумом навчає їх відповідальності, розвиває інтерес і допомагає досягати поставлених цілей.
У наш час сучасні технології досягли такого рівня, коли обслуговування і догляд за акваріумом є не дуже складними.
Програма гуртка складена для учнів середніх та старших класів і розрахована на три роки навчання.
І - рік - початковий рівень - 144 години на рік, 4 години на тиждень;
ІІ - рік - основний рівень - 216 годин на рік, 6 годин на тиждень;
ІІІ - рік – вищий рівень - 216 годин на рік, 6 годин на тиждень.
Програма першого року навчання передбачає отримання вихованцями початкових знань про акваріум, його обладнання, та набуття практичних навичок по догляду за ним.
Програма другого року навчання спрямована на поглиблення теоретичних знань про рослинний і тваринний світ декоративного акваріуму, ознайомлення гуртківців з основними типами та елементами декоративного акваріуму.
Програма третього року навчання передбачає створення умов для творчої самореалізації та професійного самовизначення вихованців у процесі вивчення гідробіонтів, які утримуються в акваріумах, аранжування декоративних акваріумів та нано – акваріумів.
Основна увага приділяється розвитку загальних понять та навичок з основ біології, спеціальних теоретичних знань і практичних умінь з акваріумного рибництва, іхтіології, гідробіології.
Заняття в гуртках акваріумістики надають дітям можливість ознайомитись з певними аспектами гідробіонтів, оволодіти практичними навичками створення та утримання акваріумів різних типів. Учні поглиблюють одержані на занятті знання та розширюють їх обсяг, починають краще усвідомлювати необхідність бережливого ставлення до навколишнього середовища.
Мета гуртка – підвищення зацікавленості учнів до вивчення біології, хімії та поглиблення знань, отриманих на заняттях; розвиток творчих здібностей, дослідницьких навичок, екологічного та естетичного виховання; об’єднання дітей різних вікових груп за спільними інтересами, що дозволяє формувати відчуття взаємоповаги, колективізму, любові до природи.
Програма передбачає вирішення наступних завдань:
• усвідомлення учнями теоретичного і практичного значення акваріумної справи при вивченні природничих дисциплін;
• поглиблене вивчення вихованцями біологічних особливостей акваріумних риб і тварин;
• формування практичних вмінь і навичок щодо створення належних умов для утримання і розведення акваріумних риб;
• створення умов для професійного самовизначення гуртківців;
• виховання екологічної культури особистості;
• розвиток творчих здібностей вихованців, залучення їх до науково-дослідницької роботи;
• підготовка учнів до участі в олімпіадах, конкурсах-захистах робіт членів Малої академії наук, науково-практичних конференціях.
Як перший, другий так і третій рік навчання характеризуються великою кількістю практичних робіт. Вихованці вивчають та відтворюють екосистеми різних прісних та морських водойм. При необхідності застосовують на практиці отриманні теоретичні знання.
Запропонована програма дає широкі можливості для створення дослідницьких проектів на різноманітні теми (наприклад, оптимальні умови утримання певних видів риб, співіснування представників різних рядів риб в одному акваріумі тощо).
Програма може дещо змінюватись залежно від наявних в конкретних умовах певних типів акваріумів, асортименту акваріумних риб та рослин, можливостей проведення тої чи іншої екскурсії.

Початковий рівень, перший рік навчання
НАВЧАЛЬНО - ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
№ п/п Назва розділу Кількість годин
теоретичні практичні разом
І Вступ 2 2 4
ІІ Історія розвитку світової акваріумістики 4 2 6
ІІІ Вода, та її значення для життя на Землі 2 2 4
ІV Водні багатства Землі 8 4 12
V Хімічні та фізичні властивості води 6 6 12
VI Рослинний світ природних водоймищ 6 6 12
VII Тваринний світ природних водоймищ 6 4 10
VIIІ Акваріум 6 10 16
ІХ Обладнання для акваріума 8 6 14
Х Рослини в акваріумі 14 8 22
ХІ Підготовка акваріума до зариблення - 18 18
ХІІ Риби в акваріумі 8 6 14
Всього 70 74 144

ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Кількість
годин Дата проведення Тема заняття Ключові компетентності, які формуються під час вивчення даної теми
І. ВСТУП (4 годин)
4 Ознайомлення з планом роботи , метою, завданнями гуртка. Інструктаж з БЖД та охорони життєдіяльності при перебуванні в кабінеті акваріумістики має уявлення про:
- про роботу, мету та завдання гуртка;
- інструктаж з БЖД та охорони життєдіяльності при перебуванні в кабінеті акваріумістики
Екскурсії
1. Мешканці куточка живої природи відділу зоології Тульчинської рай СЮН
ІІ. Історія розвитку світової акваріумістики (6 годин)
6 Перші акваріумісти та акваріумні рибки. Використання акваріума в наукових цілях. Історія виникнення акваріумного рибництва стародавнього Китаю, Єгипту знає:
- використання акваріума в наукових цілях:
- історію виникнення акваріумного рибництва
Екскурсії
1. «Знайомство з об’єктами живої і неживої природи»
ІІІ. Вода, тат її значення для життя на Землі (4 годин)
4 Вода та її значення для життя на Землі. пояснює:
- поняття: вода;
характеризує:
- значення води для життя на Землі
Екскурсії
1. Екскурсія до берега водойми.
ІV. Водні багатства Землі (12 годин)

12 Типи прісних водоймищ та їх значення в житті людини. Забруднення води. Блакитні очі Землі. Для чого людям потрібна вода. Рослинний і тваринний світ річки. Вивчення будови водойм на прикладі акваріуму. Спостереження за акваріумними рибками.
Охорона водойм. Безпека поведінки біля водойм. Укладання пам’ятки «Кодекс законів царя Нептуна» знає:
- типи прісних водоймищ та їх значення в житті людини;
- забруднення води;
- для чого людям потрібна вода;
- рослинний і тваринний світ річки.
застосовує знання:
- спостерігати за акваріумними рибами.
Екскурсії
1. «В гості до водойми»
2. «Досліджуємо зміни у природі восени»
V. Хімічні та фізичні властивості води (12 години)
12 Вода та її властивості. Температурний режим акваріума. Кисневий режим акваріума. знає:
- воду та її властивості;
характеризує:
- температурний режим;
- кисневий режим.
Екскурсії
1. «Осіння екскурсія в природу»
Практичні роботи
1. Вивчення розчинності речовин у воді
2. Способи приготування води для акваріума
VI. Рослинний світ природних водоймищ (12 годин)
12 Екологічні групи водних рослин: рослини, що плавають на поверхні води. Рослини, що плавають в товщі води. Рослини, що прикріплені до ґрунту. знає:
- екологічні групи вищих водних рослин;
характеризує:
- рослини, що плавають на поверхні води;
- рослини, що плавають в товщі води;
- рослини, що прикріплені до ґрунту
Екскурсії
1. «Вивчення видового різноманіття птахів»
2. «Зимові явища в житті рослин»
Практичні роботи
1. Перегляд навчальних кінофільмів
VII. Тваринний світ природних та штучних водоймищ (10 годин)
10 Риби прісних водоймищ. Тваринний світ озер, ставків
Мешканці моря
Акваріум як модель підводної системи називає:
- риби прісних водоймищ;
характеризує:
- мешканців моря;
- тваринний світ озер, ставків;
Екскурсії
1. «Досліджуємо зміни в природі взимку»
Практичні роботи
1. Перегляд навчальних кінофільмів
VIIІ. Акваріум (16 годин)
16 Види акваріумів, вимоги до вибору акваріумів. Вибір місця для акваріума в інтер’єрі. Встановлення акваріума та підготовка до його експлуатації. Правила техніки безпеки. пояснює:
- встановлення акваріума та підготовка до його експлуатації;
- вибір місця для акваріума.
знає:
- види акваріумів;
- правила техніки безпеки.
Екскурсії
1. «Зміни в неживій природі, в житті рослин і тварин у сільськогосподарській праці людей взимку»
2. «Зимова екскурсія в природу»
Практичні роботи
1. Ремонт всіх типів акваріумів
2. Перегляд навчальних кінофільмів
3. Виготовлення безкаркасних скляних акваріумів
ІХ. Обладнання для акваріума (14 годин)
14 Компресори та аератори, їх типи , принципи роботи та встановлення. Обігрівачі, їх типи, принципи роботи та встановлення в акваріумі. Фільтри, їх типи та призначення. Освітлення акваріума. знає:
- принципи роботи компресора та аератора;
- встановлення в акваріумі обігрівачів;
- фільтри та їх типи;
характеризує:
- освітлення акваріума
Екскурсії
1. «Спостереження за зимовими змінами в живій та неживій природі»
2. «Вивчення видового складу птахів своєї місцевості»
Практичні роботи
1. Перегляд навчальних кінофільмів
Х. Рослини в акваріумі (22 години)
22 Загальна характеристика водних рослин. Принцип підбору рослин для акваріума. Рослини в акваріумі. Рослини, що прикріплюються до ґрунту. Загальна характеристика. Вивчення рослин з довгими стеблами: елодея. Ехінодоруси, валіснерія. Рослини, що плавають на поверхні води (ряска). Догляд за акваріумними рослинами знає:
- загальна характеристика вищих водних рослин;
- рослини в акваріумі.
характеризує:
- рослини, що прикріплюються до ґрунту;
- рослини, що плавають на поверхні води (ряска);
застосовує знання:
- догляд за акваріумними рослинами
Екскурсії
1. «Екскурсія до місцевої водойми»
2. «Весняна екскурсія в природу»
3. «Екскурсія на берег водойми»
Практичні роботи
1. Перегляд навчальних кінофільмів
ХІ. Підготовка акваріума до зариблення (18 год.)
Практичні роботи
1. Види акваріумів. Вибір місця для акваріума
2. Обладнання для акваріума.
3. Акваріумні рослини, вибір і посадка.
4. Дизайн акваріума.
5. Запуск акваріума.
6. Пізнавально - розважальна гра «Світ акваріумних рослин і тварин»
Екскурсії
1. «Екологічні ігри на місцевості».
2. «Екскурсія спостереження за станом рослин»
3. «Забруднення річок та його наслідки»
ХІІ. Риби в акваріумі (14 години)
14 Різноманітність видів акваріумних риб. Загальна характеристика живородних риб: Гуппі, Мечоносці, Молінезії. Види риб не сумісні для утримання в одному акваріумі. З любов’ю до акваріумних жителів. знає:
- різноманітність видів акваріумних риб;
характеризує:
- загальну характеристику живородних риб;
- види риб не сумісні для утримання в одному акваріумі.
Екскурсії
1. «Вчимося знаходити красу у природі»
2. «Урок – екскурсія до річки»
Практичні роботи
1. Перегляд навчальних кінофільмів

Основний рівень, другий рік навчання
НАВЧАЛЬНО - ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
№ п/п Назва розділу Кількість годин
теоретичні практичні разом
І Вступ 6 3 9
ІІ Вода та її властивості 15 9 24
ІІІ Субстрати для декоративного акваріума 6 9 15
ІV Обладнання для декоративного акваріума 9 6 15
V Типи оформлення декоративного акваріума 9 6 15
VI Елементи декоративного акваріума 12 9 21
VII Рослини в декоративному акваріумі 15 12 27
VIIІ Риби в декоративному акваріумі 57 33 90
Всього 129 87 216

ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Кількість
годин Дата проведення Тема заняття Ключові компетентності, які формуються під час вивчення даної теми
І. ВСТУП (9 годин)
9 Ознайомлення з планом роботи, метою, завданнями гуртка. Інструктаж з БЖД та охорони життєдіяльності при перебуванні в кабінеті акваріумістики. Декоративний акваріум – штучна водна екологічна система. має уявлення про:
- інструктаж з БЖД та охорони життєдіяльності при перебуванні в кабінеті акваріумістики;
- декоративний акваріум
Екскурсії
1. «Мешканці куточку живої природи відділу зоології та тваринництва»
ІІ. Вода та її властивості (24 годин)
24 Вода та її властивості. рН води; вимірювання рН. Жорсткість води: методи вимірювання. Температурний та кисневий режим акваріума. Структура води: методи заморожування води та застосування їх в акваріумістиці знає:
- вимірювання рН;
характеризує:
- температурний та кисневий режим акваріума;
- жорсткість води;
- структури води.
Екскурсії
1. «Екскурсія до берега водойми»
2. «Знайомство з об’єктами живої і неживої природи»
Практичні роботи
1. Способи приготування води для акваріума.
ІІІ. Субстрати для декоративного акваріума (15 годин)
15 Вибір ґрунту для декоративного акваріума: матеріал та розмір частинок, товщина ґрунтового шару в акваріумі. Підготовка субстрату для використання в акваріумі пояснює:
- підготовку субстрату для використання в акваріумі;
характеризує:
- вибір ґрунту для декоративного акваріума
Екскурсії
1. «В гості до водойми»
Практичні роботи
1. Підготовка ґрунту для використання в акваріумі
2. Перегляд навчальних кінофільмів
ІV. Обладнання для декоративного акваріума(15 годин)
15 Підбір ламп для освітлення декоративного акваріума. Правила БЖД під час роботи з освітлювальними приладами. Типи фільтрів. Компресори, їх типи та застосування знає:
- типи фільтрів;
- застосування компресорів;
- різні типи фільтрів;
застосовує знання:
- підбирати лампи для освітлення декоративного акваріума;
Екскурсії
1. «Досліджуємо зміни у природі восени»
Практичні роботи
1. Перегляд навчальних кінофільмів
V. Типи оформлення декоративного акваріума (15 години)
15 Акваріум без рослин.
Акваріум з невеликою кількістю рослин. Голландський акваріум. характеризує:
- голландський акваріум;
- акваріум з невеликою кількістю рослин
Екскурсії
1. «Зимові явища і житті рослин»
Практичні роботи
1. Перегляд навчальних кінофільмів
VI. Елементи декоративного акваріума (21 години)
21 Створення композицій і терас. Корчі в акваріумі, підготовка їх для використання. Керамічні вироби та штучні рослини. Догляд за ними. Створення композицій для оформлення декоративного акваріума. знає:
- створення композицій і терас;
характеризує:
- корчі в акваріумі, підготовка їх для використання;
- створення композицій для оформлення декоративного акваріума
застосовує знання:
- догляд за керамічними виробами та штучними рослинами
Екскурсії
1. «Досліджуємо зміни у природі взимку»
2. «Зимова екскурсія в природу»
Практичні роботи
1. Перегляд навчальних кінофільмів
VII. Рослини в декоративному акваріумі (27 годин)
27 Загальна характеристика та систематика вищих водних рослин. Принципи підбору рослин для декоративного акваріума. Рослини, що плавають на поверхні води. Рослини, що плавають в товщі води. Рослини, що прикріплюються до ґрунту. Боротьба з шкідливими водоростями у декоративному акваріумі знає:
- загальну характеристику та систематику вищих водних рослин.;
характеризує:
- рослини, що плавають на поверхні води;
- рослини, що прикріплюються до ґрунту
застосовує знання:
- боротьбі з шкідливими водоростями у декоративному акваріумі
Екскурсії
1. «Спостереження за зимовими змінами в живій і неживій природі»
2. «Зимова екскурсія»
Практичні роботи
1. Висаджування водних рослин та догляд за ними
2. Перегляд навчальних кінофільмів
VIIІ. Риби в декоративному акваріумі (90 годин)
81 Золота рибка: історія походження та її різновиди.
Барбус. Різновиди барбусів, умови утримання та розведення. Даніо. Різновиди Даніо, умови утримання та розведення. Вуалехвіст, умови утримання та розведення. Телескоп, умови утримання та розведення. Гурамі, умови утримання та розведення. Родина Сомові. Загальна характеристика. Родина Цихліди. Загальна характеристика, особливості утримання та розведення цихлід. Скалярія, Дискус, особливості утримання та розведення. Гуппі та Пецилія. Меченосець та Молінезія. Інші види живородящих риб. Півник або бійцева рибка. Лабео, особливості утримання та розведення. Червона шапочка, Комета, особливості утримання та розведення. Неони, загальна характеристика, умови утримання та розведення. Корм для акваріумних риб. Молюски. Шкідники акваріума називає:
- різновиди Барбусів;
- різновиди Даніо;
- інші види живородящих риб
характеризує:
- родину Сомові;
- родина Цихліди;
- особливості утримання та розведення цихлід;
- умови утримання та розведення неонів;
- корм для акваріумних риб
Екскурсії
1. Екскурсія в зоомагазин
2. «Досліджуємо зміни у природі ранньою весною»
3. «Весняна екскурсія в природу»
4. «Екскурсія до місцевої водойми»
5. «Екскурсія на берег водойми»
6. «Вивчення видового складу птахів своєї місцевості»
7. «Забруднення річок та його наслідки»
Практичні роботи
1. Перегляд навчальних кінофільмів;
2. Перегляд навчальних кінофільмів;
3. Перегляд навчальних кінофільмів;
4. Перегляд навчальних кінофільмів.

Вищий рівень, третій рік навчання
НАВЧАЛЬНО - ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
№ п/п Назва розділу Кількість годин
теоретичні практичні разом
І Вступ 6 3 9
ІІ Типи акваріумів, їх характеристика 9 6 15
ІІІ Акваріумне обладнання 12 6 18
ІV Утримання акваріуму 9 18 27
V Акваріумні рослини 9 18 27
VI Риби в акваріумі 27 24 51
VII Захворювання і лікування акваріумних риб 9 3 12
VIIІ Аранжування декоративного акваріуму 18 15 33
ІХ Нано - акваріум 12 3 15
Х. Морський тропічний акваріум 6 3 9
Всього 117 99 216

ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Кількість
годин Дата проведення Тема заняття Ключові компетентності, які формуються під час вивчення даної теми
І. ВСТУП (9 годин)
9 Історія розвитку світової акваріумістики. Перші згадки про розведення риб пов’язані з Єгиптом і Ассирією. Історія акваріумістики в Україні. Основні завдання акваріумного рибництва має уявлення про:
- перші згадки про розведення риб пов’язані з Єгиптом і Ассирією
Екскурсії
1. Екскурсія до природної прісної водойми
ІІ. Типи акваріумів, їх характеристика (15 годин)
15 Акваріум як середовище для утримання та розмноження водяних організм. Типи акваріумів: нерестовий, гігієнічний, декоративний, географічний, голландський акваріум. Класифікація акваріумів за типом води (прісна або солона), температурним режимом (тропічний, холодний, тощо) знає:
- акваріум як середовище для утримання та розмноження водяних організм;
характеризує:
- типи акваріумів: нерестовий, гігієнічний, декоративний, географічний, голландський акваріум
Екскурсії
1. Екскурсія в природу
Практичні роботи
1. Перегляд навчальних кінофільмів
ІІІ. Акваріумне обладнання (18 годин)
18 Освітлення акваріумів: природне, штучне і змішане. Оптимальна температура води для акваріумних риб і рослин. Підігрів акваріуму. Нагрівачі різних типів: лампи розжарювання, стержньові нагрівники з вбудованими нагрівними елементами і терморегуляторами. Фільтри різних типів: внутрішні, зовнішні, донні тощо. пояснює:
- оптимальну температуру води для акваріумних риб і рослин;
характеризує:
- освітлення акваріумів;
- фільтри різних типів
Екскурсії
1. Екскурсія до водойми
Практичні роботи
1. Перегляд навчальних кінофільмів

ІV. Утримання акваріуму (27 годин)
27 Встановлення біологічної рівноваги в акваріумі. Періодичність догляду за акваріумом: щоденний та щотижневий (оцінка параметрів акваріумної води, чистка фільтру, стінок акваріуму, підміна води, ґрунту тощо). Генеральне прибирання акваріуму. знає:
- встановлення біологічної рівноваги в акваріумі;
застосовує знання:
- генеральне прибирання акваріуму;
Екскурсії
1. Екскурсія в природу
2. Екскурсія до парку
3. Екскурсія в природу
Практичні роботи
1. Правила ремонту акваріума і послідовність проведення робіт при цьому
2. Догляд за акваріумом: підміна води в акваріумі, чистка фільтру, очищення внутрішньої стінки акваріуму за допомогою шкребка тощо.
3. Перегляд навчальних кінофільмів
V. Акваріумні рослини (27 години)
27 Рослини як субстрат для нересту риб. Правильний підбір і посадка рослин. Рослини, що плавають на поверхні води (річчя, ряска, сальвінія тощо), їх розповсюдження та особливості будови. Рослини, що вкорінені в ґрунті акваріуму (апоногетон, валіснерія, кріптокорина, ехінодоруси тощо), їх розповсюдження та особливості будови. має уявлення про:
- рослини як субстрат для нересту риб
характеризує:
- рослини, що плавають на поверхні води;
- рослини, що вкорінені в ґрунті акваріуму
Екскурсії
1. Екскурсія в природу
2. Екскурсія в парк
3. Екскурсія в парк
Практичні роботи
1. Вивчення і замальовка водяних рослин
2. Посадка водяних рослин в акваріум
3. Перегляд навчальних кінофільмів
VI. Риби в акваріумі (51 години)
51 Пристосування риб до життя у водному середовищі. Риби місцевих водойм придатні для утримання в акваріумі. Акваріумні риб, рекомендовані для початківців (гуппі, мечоносці, пецилії, даніо, барбуси, гурамі, крапчастий сомик тощо). Акваріумні риби, що походять з Південної Азії (даніо, барбуси, гурамі, ляліуси, лабео, макропод, півники, скляні соми, кардинали). Акваріумні риби, що походять з Австралії (райдужні рибки, іріатерина, пісоцератодус). Акваріумні риби, що походять з Африки (риба – метелик, риба – папуга, хроміс – красень, афісеміон, протоптер). Акваріумні риби, щ походять з Північної Америки (пецилії, мечоносці, ктенотоки, молінезії, цихлазоми, акари). Акваріумні риби, що походять з Південної Америки (скалярії, дискуси, анастомус, тернеція, тетри, неони, риба – листок, гуппі, сомики: золотистий сомик, крапчастий сомик). Акваріумні риби, солонуватих вод (мулистий стрибун, сіамський тигровий окунь, золотистий бичок). Корми для акваріумних риб. знає:
- пристосування риб до життя у водному середовищі;
характеризує:
- акваріумних риб, рекомендованих для початківців;
- акваріумних риб, що походять з Південної Азії;
- акваріумних риб, що походять з Австралії
- акваріумних риб, що походять з Африки;
- акваріумних риб, що походять з Південної Америки;
- акваріумних риб, що походять з Північної Америки
Екскурсії
1. Екскурсія в природу
2. Екскурсія в природу
3. Екскурсія в парк
4. Екскурсія в природу
5. Екскурсія до місцевої водойми
Практичні роботи
1. Вивчення і замальовка різних видів акваріумних риб
2. Перегляд навчальних кінофільмів
3. Перегляд навчальних кінофільмів
VII. Захворювання і лікування акваріумних риб (12 годин)
12 Захворювання риб, викликані неправильним їх годуванням: ожиріння внутрішніх органів, отруєння. Незаразні хвороби: механічні ушкодження, кисневе голодування, простуда отруєння. Інфекційні хвороби риб, котрі можуть викликати віруси, бактерії, грибки. знає:
- незаразні хвороби;
характеризує:
- захворювання риб;
- інфекційні хвороби риб
Екскурсії
1. Екскурсія до водойми
VIIІ. Аранжування декоративного акваріума (33 годин)
33 Декоративні акваріуми – гарна прикраса для будинків і офісів. Типи акваріумів: акваріум – картина, акваріум – колона, кутовий акваріум, кубічний акваріум, акваріум – басейн. Створення композицій і терас в акваріумі. Аквадизайн – художнє проектування акваріумів та їх предметного середовища. Зовнішній і внутрішній дизайн акваріуму. Аранжування акваріумів – один з видів мистецтва. Приклади найкраще аранжованих акваріумів називає:
- типи акваріумів;
характеризує:
- створення композицій і терас в акваріумі;
- зовнішній і внутрішній дизайн акваріуму;
- приклади найкраще аранжованих акваріумів
Екскурсії
1. Екскурсія до водойми
2. Екскурсія в природу
Практичні роботи
1. Перегляд навчальних кінофільмів;
2. Створення окремої декоративної дизайнерської композиції в акваріумі
3. Перегляд навчальних кінофільмів.
ІХ. Нано - акваріум (15 годин)
15 Нано – акваріум – акваріум невеликого розміру. Форми нано – акваріуму. Обладнання, котре необхідне для утримання нано – акваріуму. Рослини, рекомендовані для нано – акваріуму: мохи, рослини переднього, середнього, та заднього планів. Безхребетні в нано – акваріумі, їх утримання та живлення (креветки: креветка – бджілка, тигрова креветка, креветка «Біла перлина», креветка - кардинал) знає:
- форми нано – акваріуму;
- обладнання, котре необхідне для утримання нано – акваріуму;
- рослини, рекомендовані для нано – акваріуму.
Екскурсії
1. Екскурсія до водойми
Х. Морський тропічний акваріум (9 годин)
9 Особливості морського акваріуму в порівнянні з типовим прісноводним. Підготовка акваріуму морського типу для заселення його рибами. знає:
- особливості морського акваріуму в порівнянні з типовим прісноводним
застосовує знання:
- підготовка акваріуму морського типу для заселення його рибами
Екскурсії
1. Екскурсія до водойми

ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ ТА МЕТОДИ ЙОГО ДІАГНОСТИКИ

Вихованці повинні мати уявлення про: акваріум як об’єкт, який дозволяє всебічно вивчити живі організми; види акваріума; інвентар акваріума.
Вихованці повинні знати: історію виникнення акваріумного рибництва; основні завдання акваріумного рибництва; значення акваріумів; типи акваріумів; поняття: біоценоз, штучна екосистема; значення абіотичних факторів, які діють в акваріумах, їх оптимальні значення; основні види приладів, що змінюють фізико – хімічні параметри води; принципи нагрівачів різних видів; різні типи фільтрів; правила техніки безпеки при проведенні практичних робіт; послідовність робіт під час виготовлення та ремонту акваріума; поняття: твердість води, постійна твердість, тимчасова твердість, рН середовища; значення для мешканців акваріума сольового складу води, насичення води киснем та вуглекислим газом; знати токсичні дози вуглекислого газу; види та властивості субстратів; правила та способи створення ландшафтів; основні вимоги до годівлі риб; види живих та сухих кормів; правила заготівлі сухих кормів; правила оформлення акваріума; параметри необхідні для зариблення; рослини і тварини місцевих водойм; особливості будови та утримання акваріумних рослин різних біологічних груп; значення рослин в акваріумах; систематичні ознаки акваріумних рослин відділів Харові водорості, Мохоподібні, Папоротеподібні, Покритонасінні; види акваріумних молюсків; особливості будови молюсків; значення молюсків в акваріумах; тварин небезпечних для мешканців акваріумів; шляхи потрапляння «ворогів риб» в акваріум; зовнішню будову риб; внутрішню будову риб; особливості розмноження та розвитку риб; особливості будови та поведінки риб, що вивчаються; види ікрометних та живородних риб; значення лабіринтового органу.
Вихованці повинні уміти: аналізувати та узагальнювати знання про використання акваріума; спостерігати за живими об’єктами; виготовляти акваріуми різних типів; ремонтувати акваріуми; виготовляти акваріумні нагрівачі, фільтри; встановлювати освітлювачі; встановлювати прилади для аерації; змінювати фізико – хімічні параметри води; визначати твердість води, рН води; отримувати воду потрібної твердості та рН; збагачувати воду киснем; усувати надлишкові дози вуглекислого газу; готувати ґрунт для акваріумів; визначати кислотність ґрунту; використовувати природні об’єкти для створення підводних ландшафтів; збирати, розводити та зберігати живі корми ( мотиль)в куточку живої природи; правильно годувати риб; називати види риб різних географічних зон; розрізняти акваріумні рослини; створювати умови для утримання акваріумних рослин різних біологічних груп; визначати та складати систематичну характеристику певного виду гідробіонтів; описувати особливості зовнішньої будови риб та їх пристосування до водного середовища, що вивчаються; користуватися визначником для встановлення виду акваріумних риб та водоростей; пояснювати значення різноманітності форм тіла; проводити дослідження; прогнозувати результати досліджень; робити висновки.

ОРІЄНТОВАНИЙ ПЕРЕЛІК ОБЛАДНАННЯ
Натуральні об’єкти :акваріумні риби, рослини.
Інвентар та спеціалізоване обладнання:акваріум; годівниця; відро пластмасове, шланг звичайний або спеціальний з насадкою-сифоном; спеціальний скребок для скла (магнітний, губка на дерев’яній ручці); ножиці; сачки (великий і малий); фільтри (донний, внутрішній, зовнішній, біофільтр); нагрівачі (пісочний, соляний, спіральний з терморегулятором); лампи накалу та люмінесцентні, термометр, груша гумова, скальпель, пінцет, компресор, розпилювачі повітря.

ЛІТЕРАТУРА
1. Аквариумист: Альманах. – Вып.1. – М.: Агропромиздат, 1991. – 5 с.
2. Бэйли М., Сендфорд Д. Аквариумные рыбки: Энциклопедия – М.: Росмен,1998. – 256 с.
3. Малая энциклопедия аквариумиста. – Ростов-на-Дону: Бароквар, 2000. – 250 с.
4. Ильин М.Н. Аквариумное рыбоводство – М.: ,1977. – 399 с.
5. Кирпичников В.С. Генетика аквариумных рыб. – М.: Знание, 1974. – 128 с.
6. Кочетов А.М. Экзотические рыбы – М.: Лесная промышленность, 1989. – 198 с.
7. Кочетов С.М. Аквариум. – М.: Хоббикнига, 2000. – 245 с.
8. Полонский А.С. Содержание и разведение аквариумных рыб. – М.: Агропроиздат, 1991. – 384 с.
9. Популярная энциклопедия аквариумиста. – Днепропетровск: ПФК „Бао”, 2000. – 419 с.
10. Г.Ф. Мишин В.Н. Мир Аквариума – Урожай, 1976. – 79 с.
11. Г.Ф. Мишин В.Н. Мир Аквариума. – Урожай, 1989. – 138 с.
12. Шереметьєв І. Акваріумні рибки. – К.: Радянська школа, 1988. – 115 с.
13. Анашкина Е. Н. «300 вопросов и ответов о домашних животных». Ярославль. Академия развития, 1997 – 208 с.
14. Байбора Т. М. Коваль Н. С. Природознавство. Підручник для 2-3 класів. К. Веселка, 1996 – 159 с.
15. Ганс Фрейд. Твой аквариум./ Пер. С нем. В.А. Афанасьєва – М.: «Кон-К», 1991 – 128 с. ил.
16. Полканов Ф. Подводный мир в комнате. – М.: Детская литература, 1970. – 223с.
17. Полонский А.С. Содержание и развитие аквариумных рыб. Справочник. М. : Агропромиздат 1991 – 383 с. ил.
18. Шереметьєв И.И. Аквариумные рыбы. – К. : Рад. шк. 1989 – 221 с. – на укр. яз.
19. Цирлинг М. Б. Аквариум и водные растения. – СПб. : Гидропромметиоиздат, 1991 – 256 стр. с ил.
20. Франк С. Иллюстрированная энциклопедия рыб. – Прага: Артия, 1994 – 558с.
21. Бирк М., Гольдштейн Н. Жизнь в аквариуме. Рига, Звайгзне, 1979.
22. Жданов В. С. Аквариумные растения. М,, Лесная промышленность, 1981.
23. Жизнь животных. М., Просвещение, 1971, т. 4.
24. Ильин М. Н. Аквариумное рыбоводство. М., Изд-во МГУ, 1977.\
25. Корзюков Ю. А. Болезни .аквариумных рыб. М., Колос, 1979.
26. Линдберг Г. У. Определитель и характеристика семейств рыб мировой фауны. Л., Наука, 1971.
27. Махлин М. Д. Занимательный аквариум. М., Пищевая промышленность, 1976.
28. Никольский Г. В. Частная ихтиология. М., Наука, 1971.
29. Никольский Г. В. Экология рыб. М., Высшая школа, 1974.
30. Полонский А. С. Аквариумные рыбы. Калининград, Книга, 1974.
31. Радзимовский В. Д., Соколов О. А., Земсков С. Н. Рыбы в аквариуме. Киев, Урожай, 1980.
32. Фрей Ганс. Твой аквариум. М., Колос, 1968.
33. Акватера. Журнал. Харків. 2008-2009 рр.

Класи: Початкова школа

Предмети: Образотворче мистецтво, Екологічне виховання