Конспект з дітьми раннього віку «Зустріч з ведмежатами»
Завдання:
Освітні: закріпити поняття: великий, середній, маленький; розвиток операцій порівняння.
Розвиваючі: розвивати увагу, уяву і розумові процеси; розвиток дрібної моторики руки.
Мовленнєві: розвивати зв'язне мовлення; збагатити словник дітей.
Виховні: виховувати допитливість, посидючість.
Роздатковий матеріал: конверт, набір розрізних картинок.
Демонстраційний матеріал: іграшковий будиночок, іграшки трьох ведмедів різної величини, м'ячі (маленький і кілька великих).
Методичні прийоми: бесіда-діалог, музично-пальчикова гімнастика, артикуляційна гімнастика, розглядання ілюстрацій та бесіда з ним, музично-ритмічні рухи, продуктивна діяльність, ігрова ситуація.
Хід:
· Ритуал вітання
Педагог вітає дітей, пропонує зайняти свої місця за столом.
· Сюрпризный момент
Педагог розповідає дітям, що сьогодні в сад надіслали лист з казкового лісу, показує конверт і пропонує передбачити, хто і навіщо надіслав цей лист. Потім він відкриває і дістає з конверта незвичайне лист (набір розрізних картинок), пропонує зібрати деталі і розповідати по картинці, хто і навіщо надіслав лист (Ведмеді з лісу запрошують пограти з ними).
Педагог пропонує дітям вирушити в дорогу
- А допоможуть нам в цьому пальчики.
· Пальчикова гімнастика «В гості до ведмедикам»
Нас покликали ведмедика в гості
(долоні на щоках, качаємо головою),
І пішли ми по доріжці
(пальці «крокують» по столу).
Топ-топ
(долоні плескають по столу),
Стриб-стриб
(кулачки стукають по столу),
Чікі-бріки
(долоні плескають по черзі по підлозі),
Чікі-брік
(кулачки стукають по черзі по столу).
Бачимо дерево високе
(наставляємо кулачки один над одним),
Бачимо озеро глибоке
(хвилеподібні рухи кистями).
Топ-топ
(долоні плескають по столу),
Стриб-стриб
(кулачки стукають по столу),
Чікі-бріки
(долоні плескають по черзі по підлозі),
Чікі-брік
(кулачки стукають по черзі по столу).
Птахи пісеньки співають
(долоні перехресно - «птах»)
Зернятка скрізь клюють:
Тут клюють і там клюють
(пальці однієї руки «клюють» долоню іншої і навпаки),
Нікому їх не дають
(долоні перед собою, по черзі стискаємо і разжимаем кулак).
Топ-топ
(долоні плескають по столу),
Стриб-стриб
(кулачки стукають по столу),
Чікі-бріки
(долоні плескають по черзі по підлозі),
Чікі-брік
(кулачки стукають по черзі по столу).
В гості до ведмедикам ми прийшли
(показати кистями рук трикутник - «дах»),
Двері в хатинці ми знайшли,
Постукали: раз-два-три
(постукати кулаком об долоню),
Мерщій відчини нам!
(стискаємо і разжимаем кулаки).
· Гра «Покажи ведмедика»
На столі перед дітьми з'являється будиночок, з якого виходять три ведмедя: тато-ведмідь, мама-ведмедиця і маленький ведмедик. Педагог звертає увагу дошкільників на розміри ведмедів (великий, середній, маленький). Потім проводиться гра: діти показують великого, середнього, маленького ведмедика, порівнюють їх за величиною (хто більше, хто менше).
- Хлопці, ведмеді запрошують нас в ліс погуляти. Ви згодні? Тоді в шлях.
· Музично-ритмічні рухи "Погуляємо".
- Погуляємо ми з тобою
Разом погуляємо.
Погуляємо ми з тобою,
Пісні распеваем.
Приспів:
Той топ, веселіше
Топочите. ніжки,
Той топ, веселіше
Ну ще трошки.
- Ми пішли, пішли гуляти
Ось як ми гуляємо.
Ми пішли, пішли гуляти,
Пісні распеваем. Мама з дитиною, йдуть парами по колу.

Тупають ніжками на кожен рахунок.

Мама з дитиною, йдуть парами по колу.

· Гра з артикуляційною гімнастикою для губ
- Хлопці, щось наш ведмедик зажурився, давайте ми його запитаємо (педагог підносить іграшку до вуха і слухає).
- Все зрозуміло, він говорить про те, що він дуже хоче меду, але йому заважає бджола. Щоб її прогнати, потрібно на неї подути. Педагог бере паперову бджолу на ниточці і дує на неї, склавши губи трубочкою, пропонуючи дітям разом з мамами зробити те ж саме.
Педагог супроводжує гру словами:
«Бджола летить бджола дзижчить.
Дуй швидше на бджолу.
Меду солодкого хочу».
- Хлопці, а ви знаєте, що улюблена іграшка ведмедика - м'яч. І він запрошує і вас, і ваших мам пограти з м'ячем, а точніше його покатати.
Мама і дитина катають м'яч один з одним.
· Гра "Покатаємо м'яч".
· Продуктивна діяльність - "Сонечко на небі для ведмедика ".
Педагог роздає аркуші паперу, жовті крейди, пропонує намалювати сонечко круговим рухом. Мами допомагають і домальовують промінчики. Педагог збирає крейда і видає баночки з аквареллю, щітки і серветки. Дітям пропонується намалювати небо, зафарбовуючи весь аркуш.
· Музично-ритмічна гра "Ведмежа"
Педагог запитує дітей:
- Де живе наш Ведмедик? У лісі, у барлозі.
- Давайте візьмемося за руки і станемо в коло, це буде берлога ведмедя. Хто хоче бути ведмедиком?
Дитина, що грає роль ведмедика, одягає маску, лягати в центр кола і закриває очі.
Педагог і інші діти водять навколо нього хоровод і співають:
Ведмежа, ведмежатко спить у своєму барлозі.
Голосно не кричіть, Ведмедика не сердити,
Тихо підходьте, ласкаво будите.
Діти і педагог підходять до "Ведмедя" і будять його. Мишко відкриває очі, і наздоганяє хлопців.
5. Прощання
Педагог нагадує, що ведмедик дуже маленький і йому пора спати. Ведмежа прощається з дітьми, запрошує зайти до нього в гості ще раз і йде.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому