Логіко- математичний розвиток . Заняття для дітей другої молодшої групи.

Тема: « Допоможемо звірятам»

Мета: формувати в дітей уявлення про висоту предметів, вчити порівнювати їх за висотою,оперуючи поняттями : вищий , нижчий, найнижчий ,вправляти в порядковій лічбі
Продовжувати вчити дітей розрізняти та називати об’ємні геометричні фігури : куб та кулю
.Розвивати мислення , пам’ять ,виховувати інтерес до занять .
Матеріал :іграшки -- зайчик , іжачок та мишка, макети ялинок різної висоти , об’ємні геометричні фігури куля та куб.

Хід занятя
І Ігрова ситуація . Вихователь розповідає, що в гості до діток завітали лісові звірята – зайчик , іжачок та мишка. Вони ніяк не можуть визначитись хто з них вищий зростом ,а хто нижчий .

2. Вихователь пропонує допомогти звірятам стати за зростом .
Запитання до дітей :
--Хто із звірят найвищий ?(зайчик)
--Хто нижчий за нього?(іжачок0
--Хто найнижчий?(мишка)
--Хто стоїть першим?
--Хто стоїть другим?
-- Хто останній?

3 Дидактична гра «Сховай звірят за ялинками »
Вихователь пропонує дітям заховати зайчика , іжачка та мишку за ялинками відповідної висоти.
Запитання до дітей :
Чому зайчика заховали за найвищою ялинкою?
А мишку за найнижчою?

4 Гра «Хто з нас вищий?».
Вихователь пропонує дітям стати парами і визначитись хто в парі нижчий . а хто вищий . Хто вищий стає по праву руку від вихователя . Хто нижчий—по ліву.. За необхідності вихователь допомагає дітям визначитись .

5 Фізкультхвилинка
Сірі зайчики маленькі
Вушка є у них довгенькі
В лісі грались , веселились---
Працювати вже стомились
А щоб краще працювати
Треба трішки пострибати
Відпочили ,розім’ялись
До роботи знову взялись

6. Вихователь пропонує побудувати будиночки для звірят, самостійно обираючи будівельний матеріал

Самостійнв робота дітей .

Запитання до дітей:
Які геометричні фігури ви використовували для будівництва?(куби)
Чому не використовували кулі?
Чи має куб кути? Сторони?
Чи можна куб покотити?
Яка геометрична фігура може котитися ? Чому ?

Підсумок заняття

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Математика