Застосування здоров’язберігаючих технологій в освітньому процесі є інструментом успіху Нової української школи. Запровадження їх має системний характер, який охоплює всі види навчальної діяльності. Здоров’язберігаючі технології розширюють можливості учнів, формують важливі для нашого часу компетентності.
1. Ващенко О. Організація здоров’язберігаючої діяльності початкової школи / О. Ващенко, С. Свириденко // Початкова освіта. – 2005. – № 46. – С. 2 – 4.
2. Дубогай О.Д. Інтеграція пізнавальної і рухової діяльності в системі навчання і виховання школярів :
Методичний посібник / О.Д. Дубогай та ін. – К. : Оріони, 2001. – 152 с.
3. Кириленко С.В. Розвиток педагогічних технологій формування культури здоров’я старшокласників / С. В. Кириленко // Рідна школа. – 2003. – №11 (886). – С. 50 – 55.
4. Лозинський В. Техніки збереження здоров’я / В. Лозинський. – К. :Главник, 2008. – 160 с.
5. Науменко Ю.В. Здоров’язберігаюча діяльність школи / Ю. В. Науменко // Педагогіка. – 2005. – № 6. –С.37 – 44.
6.Оржеховська В. М. Методологічні засади діяльності освітнього закладу, спрямованої на здоров’я / В. М. Оржеховська, О. О. Єжова // Педагогіка і психологія. – 2009. – № 4. – С. 5