Заняття з сенсорного виховання для II – молодшої групи
«Зустріч з ялинкою»
Мета:: закріпити знання дітей про геометричні фігури їх особливості та знання кольорів; продовжувати вчити рахувати предмети в межах трьох; визначати яких предметів «більше», «менше» «більше на один»; закріпити поняття «високий», «низький», удосконалювати вміння порівнювати довжину предметів способом накладання; розвивати логічне мислення під час дидактичних ігор; виховувати творчі здібності дітей під час аплікації, розвивати пам’ять, мислення, увагу, культуру поведінки; виховувати цікавість до занять з математики.
Матеріал: ялинка, іграшки з геометричних фігур різного кольору, дві доріжки різної довжини на кожну дитину жовтого та червоного кольору, зображення двох доріжок різного розміру, ілюстрація ялинок різних за висотою, картки з зображенням ялинок на кожну дитину та шаблони подарунків.
Хід заняття

Організаційний момент. «Коло привітань»
Зранку у віконечко зазирнуло сонечко (нахили вліво, вправо)
Мило посміхнулося (посміхаються)
До щічки доторкнулося (торкаються щічок)
Промінцем погладимо (гладять ручки)
Не сумуй! – порадило! (кроки на місці)
День, що розпочався,
Щоб у тебе вдався! (плескають в долоні)

Основна частина.

Вихователь.
- Малята, скажіть будь ласка, яка зараз пора року. (Зима.)
- Правильно, діти. Я знаю, що всі ви любите зиму, адже ми взимку чекаємо свято на яке приходить Дід Мороз? Як воно називається? Так, це — свято ялинки. Але свято вже минуло, ялинка зняла своє святкове вбрання і сумує за своїми прикрасами. Ось у нас сьогодні в гостях ялинка. Давайте її розвеселимо. В мене є прикраси, але вони незвичайні. Подивіться, що це? (Геометричні фігури.)
— Ось ми ними і прикрасимо ялинку. Візьміть кожний по одній фігурі. Яка в тебе геометрична фігура? (Квадрат.) Що має квадрат?
— А в кого ще така фігура? Повісьте їх на гілочки.
Даю вказівки повісити «вгорі», «внизу». Всі діти вішають геометричні фігури, називаючи їх колір.
— Яка гарна ялинка! Вона замріялася і згадала зимовий ліс, де гуляє вітер, хуртовина та ростуть її подружки ялинки. Пропоную пройти по довгій доріжці та розглянути ялиночки, які ростуть в лісі.
- Якого кольору доріжки ви бачите?
- Чи однакові вони? (так, вони різні)
- Червона доріжка яка, довга та коротка? (довга)
- А жовта яка? (коротка)
- А як ви дізналися? Пропоную їх порівняти?
Д/г «Порівняй доріжки» за вказівкою вихователя діти порівнюють довгу та коротку доріжки способом прикладання, відповідаючи на запитання:
- Якого кольору довга доріжка? Як ви дізналися? (довга доріжка виглядає з під жовтої)
- Молодці!
Діти разом з вихователем проходять по червоній доріжці до дошки, на якій зображені ялинки.
- Погляньте, які гарні ялиночки нас зустрічають. Скільки ялинок? (багато)
- Пропоную їх порахувати?
- Чи однакові ялинки? Подивіться уважно, чим вони відрізняються?
- Ця ялинка яка висока чи низька? (висока)
- Скільки високих ялинок? (одна)
- Скільки низьких ялинок? (дві)
- Яких ялинок більше, високих чи низьких? (низьких)
- Пропоную пригадати як ми танцювали на святі ялинки.
Фізхвилинка «Хоровод» - виконуємо танцювальні рухи з новорічної пісні.
- Молодці, малята, гарно заспівали та потанцювали.
- Пропоную нашим ялинкам подарувати подаруночки, щоб вони не сумували в лісі.
Д/г «Порівняй» - діти проходять за столи де знаходяться картки з ялинками. Пропоную кожній ялинці покласти подарунок.
- Чи всім ялинкам вистачило подарунка? (ні)
- Скільки ялинок залишилось без подарунків? (одна)
- Що ми можемо сказати, чого у нас більше подарунків чи ялинок? (ялинок)
- На скільки більше ялинок? (на один)
- Пропоную не розчаровувати ялинку, яка залишилась без подарунка та виготовити його самостійно.
- У нас на столах є геометрична фігура квадрат – це і буде наш подарунок, прикрасимо його бантиком.
Проводжу показ виконання роботи з аплікації. Намащувати клей на зворотній стороні бантика, прикладати його по середині, витирати залишки клею серветкою.
Проводжу пальчикову гімнастику «Їжачок».
Під час самостійної роботи дітей проводжу індивідуальну допомогу, даю вказівки.
Підсумок.
- Молодці, малята! Добре впоралися з завданням. Тепер всі ялинки мають подарунки. А наша зустріч з ялинками дійшла до кінця. Давайте підійдемо до нашої красуні та попрощаємось з нею.
- Що вам сподобалось найбільше на занятті?
- Де ростуть ялинки?
- Скажемо всім до побачення.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Математика