Користувацький вхід

Останні публікації

Урок волейболу у 8 класі. Верхня пряма подача.
2024-12-27 18:40
Урок баскетболу у 9 класі. Кидки м’яча збоку від щита.
2024-12-27 18:15
-Інтерактивний плакат Заїчко Н,А. Спирти
2024-12-27 12:07
Інтерактивний плакат з теми «Залізо: фізичні і хімічні властивості» містить презентацію викладача, теоретичний матеріал, робочий зошит, домашній експеремент, посилання на відеофрагменти з хімічної лабораторії, інтерактивні вправи та цікаві факти, які охоп
2024-12-27 11:50
Комплексна практична робота "Текстовий редактор Word"
2024-12-27 11:42
Правила безпеки під час роботи в кабінеті хімії.
2024-12-26 20:48
Хімія - природнича наука.
2024-12-26 18:39
Тест для контролю знань по темі «Сонячна система» з дисципліни: «Фізика і астрономія».
2024-12-26 15:39
Урок "Праопис слів іншомоного походження"
2024-12-25 23:03
Контрольна робота з геометрії 11 клас (рівень стандарту). Тема: Тіла обертання.
2024-12-25 19:15

Матеріали для створенння освітніх ситуацій з наступних розділів неживої природи (Вода, сніг, дощ, іній, лід) для дітей середнього, старшого дошкільного віку

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.


Опубліковано: Валентина Кутузова Ср, 2024-11-27 10:50
0
Матеріали для створенння освітніх ситуацій з наступних розділів неживої природи (Вода, сніг, дощ, іній, лід) для дітей середнього, старшого дошкільного віку, спрямованих на формування у дітей уміння усвідомити себе частиною світу, поглиблення системи уявлень дітей про явища і об'єкти неживої природи як фактори екологічного благополуччя, узагальнення знань природоохоронного характеру, формуванння основ екологічно свідомості, розуміння того, що ми живемо на планеті Земля і маємо берегти нашу планету для подальшого життя.

Вода, роса, дощ, іній,сніг, лід

Тема: Нежива природа. Вода та її властивості.


Мета
: вчити розпізнавати об’єкти неживої природи; мати уявлення про воду, її властивості; групувати об’єкти природи за однією ознакою; встановлювати найпростіші взаємозв’язки в живій і неживій природі; досліджувати об’єкти природи.
• розширювати уявлення дітей про значення води, про стан води, властивості води – рідини (текуча, не має форми, розширюється під час нагрівання, стискається під час охолодження);
• формувати досвід ухвалення екологічно правильних рішень, екологічної культури та свідомості;
• формувати уявлення про кругообіг води в природі та способи її охорони і збереження, про цінність води для людей.

Автор: 

Укладач Валентина Володимирівна КУТУЗОВА, вихователь,
м. Первомайськ, Миколаївська обл.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Екологічне виховання


Скопіювати посилання для вставки у веб-документи (на сторінки сайтів):

або додати публікацію в соціальні сервіси:

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі

Показати всі коментарі