В роботі досліджуються цілі, основні завдання та основні ознаки особистісно-орієнтованого навчання. Виокремлюється та розглядається урок в системі особистісно-орієнтованого навчання. Надаються основні вимоги до особистісно-орієнтованого уроку як до сучасного уроку. Робота завершується практичними порадами молодому педагогу. До статті додається презентація.
Герц Олена Іванівна, заступник директора з навчально-виховної роботи комунального закладу освіти Жовтоводської середньої загальноосвітньої з профільними класами школи № 5, вчитель російської мови та літератури