Користувацький вхід

Тема: Подорож Незнайки в країну знань.

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Мета:
• Закріпити вміння дітей рахувати в межах п’яти у прямому і зворотному порядку кількісною і порядковою лічбою, називати сусідів числа;
• Закріпити вміння порівнювати дві групи предметів, визначати відношення (більше, менше, порівну);
• Закріпити знання про геометричні фігури;
• Уточнити знання про частини доби. Вправляти у орієнтуванні в просторі.
• Вправляти вміння визначати перший звук у слові;
• Розвивати логічне мислення, пам'ять, зосередженість, дрібну моторику пальців, зв’язне мовлення, вправляти вміння давати повну відповідь на запитання вихователя;
• Виховувати уважність, активність на занятті, організованість, інтерес до навчально-виховного процесу.

Матеріал:
• Демонстраційний – предметні картки із зображенням тварин та птахів, цифри, чарівна торбинка з іграшками, карточки («Сусіди числа»), кошик з грушами і яблуками, геометричний матеріал, конверт із завданням від «Трьох поросят», табл. по казці «Ріпка», предметні картинки із геометричних фігур, конверт з трьома ключами.
• Роздавальний – карточки з двома смужками, лист білого картону, іграшки, квадрати і овали по 5 шт.

Хід заняття:

В групу заходить Незнайко, який хоче потрапити в країну «Знань», але він нічого не знає і не вміє.

Вихователь: Залишайся з нами. Ми тебе навчимо.
(Діти сідають за столи). Але спочатку перед тим, як вирушити у дорогу потрібно вставити пропущені звуки у слова.

1) Гра «Допоможи Незнайкові звуки впіймати»
…олоко, …ода, …иба, …зайчик; та інші.

Гра «Назви перший звук з якого починається назва на картинці»
(Зображення тварин та птахів на предметних картках)

2)Гра «Розклади по зросту іграшки на полиці»
Із торбинки вихователь дістає іграшки, діти рахують і викладають їх (пряма і зворотна лічба).

3)Вихователь: Діти згадайте казку «Ріпка».
По таблиці розповідають, хто перший прийшов, хто другий і т.д.(порядкова лічба пряма і зворотна).
Цифри виставлені на дошці (не по порядку). Діти називають їх.
4) Гра «Цифри забули своє місце»
Виходить дитина і виставляє цифри по порядку.

Гра «Знайдіть сусідів числа 2,4,5…» (Робота з картками)

5)Вихователь: - Діти, ви не бачили, хто приніс кошика? Тут яблука, груші і лист від маленького їжачка.
«Груші, яблука у лісі
Я знайшов
І приніс усе на спинці
В дитсадок.
Прошу все порахувати,
Бо не вмію я, малята».

На дошці виставляє вихователь 4 яблука і 3 груші.
- Скільки яблук? Груш? Чого більше? Менше? На скільки?

Вихователь: - Напишемо листа їжачку після заняття, а зараз достанемо карточки з двома смужками.

6)Робота з роздавальним матеріалом
Вихователь: На верхній смужці викладіть 3 квадрати, а на нижній – 2 овала.
- Чого більше? Менше? На скільки?
- Як зробити порівну? (діти виконують завдання).

Фіз.хвилинка

Раз – підняли руки вгору
Два – підтягнулися до долу
Три – повернулись вправо, вліво
На чотири – всі присіли
П’ять – покачали головою
Шість – ще й притопнули ногою
Сім – ручками повертіли
І тихесенько всі сіли.

ІІ Геометричні фігури. Гра «Чарівний мішечок»
1) В мішечку геометричні фігури: коло, квадрат, овал, прямокутник, трикутник, ромб. Діти називають їх, характеризують.
2) Виставляється дві предметні картинки із геометричних фігур (ялинка і ракета).
Вихователь: - Яких і скільки геометричних фігур ви нарахували?

3) Прийшов лист від трьох поросят.
- З якої це казки прийшов лист? (показує конверт)

Частини доби
Гра-імітація «Частини доби»
(сидячи за столами)

Гра «Станьте по порядку»
(кожна частина доби – геометрична фігура: червоне коло – ранок, білий трикутник – день, синій квадрат – вечір, чорний прямокутник – ніч).
Грають чотири дитини. Гру можна повторити 2 рази.

ІІІ Орієнтування у просторі
1) Діти беруть лист білого картону і іграшку; по команді вихователя ставлять її вверх, вниз, в правий верхній кут, в лівий нижній кут і т.д.
2) Питання на логічне мислення:
- Скільки колес у машини? У велосипеда?
- Скільки сонечок на небі? Місяців? Зірок?
- Скільки очей у зайця? У курки? У людей?
- Із одного міста в інше вирушили літак, машина, велосипедист. Хто перший прибуде на місце?

Вихователь: Незнайко, тобі у нас сподобалося? Тепер тебе візьмуть у країну «Знань».

Заняття закінчено.

Автор: 

Солтановська Наталія Олексіївна, вихователь ДНЗ-ЦРД

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі