Мета: сформувати в учнів уявлення про слова – назви живих предметів, навчити ставити до них питання хто?; активізувати словник тематичної групи «Сім’я»; формувати вміння виконувати завдання на відповідність, розповідати за серією малюнків, про події з власного життя, висловлювати свої думки; вчити учнів орієнтуватися на сторінках букваря, розрізняти умовні позначки; розвивати спостережливість, логічне мислення, уміння робити висновки; виховувати любов і повагу до членів сім’ї, турботливе ставлення до тварин.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

1. ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

2. МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд2-7. Бесід про сім’ю.

3. АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд8. Яке питання ми ставили до даних предметів на минулому уроці?

4. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд9. Ранжування на групи за ознакою питання «хто?» та «що?».

Слайд10-13. Робота з рядами послідовності. Постановка питань до об’єктів. Визначення зайвих елементів.

Слайд14-20. Робота з малюнками. Складання усної розповіді про те як живеться песику в сім’ї.

Слайд21. Робота над завданням з персоніфікованими буквами.

Слайд22-24. Визначення сімейних стосунків з дідусями та бабусями. Аналіз незвичних малюнків

5. ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд25. Виконання інтерактивного завдання

6. Фізкультхвилинка

7. Підсумок

8. Рефлексія

Предмети: Українська мова