Сучасний етап розвитку початкової освіти в Україні розгортається в умовах стрімкої глобальної цифровізації. Нова українська школа (НУШ) визначає інформаційно-комунікаційну компетентність однією з ключових для формування успішної особистості. Сьогоднішні молодші школярі належать до покоління «альфа» (цифрових аборигенів), які з народження оточені гаджетами, сприймають інформацію переважно візуально, динамічно та фрагментарно (кліпове мислення). У зв'язку з цим традиційні репродуктивні методи навчання втрачають свою ефективність, вимагаючи від педагога докорінної зміни підходів.