Користувацький вхід

Конспект інтегрованого заняття для дітей молодшого дошкільного віку на тему: "Пригоди під час казкової мандрівки"

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

загрузка...

0

Конспект інтегрованого занаття
на тему: «Пригоди під час казкової мандрівки»
відповідно до програми «Українське дошкілля»

Вихователь молодшої групи «Ромашка»
Шелест Тетяна Володимирівна

м. Апостолове
2014 рік
Мета: Продовжувати вчити та розширювати уявлення дітей про навколишній світ, живу і неживу природу, сезонні явища, будову тіла людини. Розвивати логічне мислення, зв’язне мовлення, збагачувати активний та пасивний словниковий запас. Удосконалювати дрібну моторику рук, сенсорику. Вчити розпізнавати і називати величину предметів, вправляючи в лічбі в межах трьох. Розвивати та систематизувати знання дітей про народні свята зимового циклу. Формувати інтерес до зимових свят. Розвивати пам’ять, мислення, уяву, увагу, цікавість і допитливість.
Матеріал: конверт, лист-запрошення, магнітна дошка, сніговичок - іграшка, ведмедики різної величини, дикі і свійські тварини, будиночок – іграшка, ілюстрації казок, та інший додатковий матеріал.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Вихователь привертає увагу дітей до конверту, пропонує здогадатися, що там і від кого – лист - запрошення, та зачитує його.

ЗАПРОШЕННЯ
Любі малята, запрошую Вас до себе у гості. Чекатиму з нетерпінням.
Ваш Сніговичок.

Вихователь:
- Діти, давайте подивимось, а що там ще є у конверті? (Вихователь
дістає з конверту деталі потягу і роздає їх дітям).
- Малята що це?
Діти:
- Потяг. (Перша дитина викладає паровоз, за ним інші дітки викладають вагончики різного кольору).
Вихователь запитує у дітей:
1. Якого кольору кожний вагончик? (Жовтий, зелений, синій, червоний)
2. На яку геометричну фігуру схожий вагончик? (Прямокутник)
3. На яку геометричну фігуру схожі віконця? (Квадрат)
4. Що нагадують Вам колеса вагончика? (Круг)

Вихователь:
- Ми з Вами з’єднали вагончики і вирушаємо далі в подорож до казкового лісу.
(Рухлива гра «Потяг»).
Діти станьте всі рівненько,
Поїдемо поїздом швиденько,
Ось від хати, від порогу,
Доріжка стелиться під ноги.
Ця доріженька пряма
Нас до лісу привела.
(Розпочинається дидактична гра «Дикі та свійські тварини»)
- Малята, ось ми і приїхали до казкового лісу. Погляньте, хто це нас зустрічає?
Діти:
- Звірі.
Вихователь:
- Зараз ми розглянемо, що це за звірі.
(Діти називають звірів: Ведмідь, Лисиця, Заєць, Вовк, Корова, Собака, Коза, Порося.)
- Дітки, назвіть будь ласка які бувають звірі?
Діти:
- Свійські;
- Дикі.
Вихователь:
- Малята, а чи знаєте ви що дикі тварини живуть у лісі, та здобувають їжу собі самі. А свійські тварини живуть біля людини. Людина турбується про них та їх годує.

- Давайте свійських тварин поселимо у будиночок, а диких випустимо жити у ліс.

- Молодці малята, Ви нічого не переплутали.

- Ну, що ж діти продовжимо нашу подорож далі.

(Продовжується рухлива гра «Потяг»)

- Дітки, а скажіть мені до кого це ми завітали у гості?
Діти:
- До ведмедиків.
Вихователь:
- А давайте ми з ними привітаємося.
Діти:
- Доброго дня Ведмедики.
Вихователь:
- Малята, а де живуть ведмедики?
Діти:
- У лісі.
Вихователь:
- Що вони роблять взимку?
Діти:
- Сплять у берлозі.
Вихователь:
- А скільки їх?
Діти:
- Три.

Вихователь:
- А давайте перевіримо.
(Діти рахують).
- А які вони за розміром?
(Діти називають: великий, менший, найменший.)
- З якої казки ведмедики?
(Діти називають казку «Три ведмеді»)
- А чи знаєте Ви, на яких стільцях сиділи ведмедики у казці? Давайте їх правильно розсадимо, щоб зручно їм було сидіти. (діти розсаджують ведмедиків на відповідні стільці).
Вихователь:
- Ну, що ж діти продовжимо нашу подорож далі. (Продовжується рухлива гра «Потяг»).
- Дітки, а погляньте хто це нас зустрічає?
Діти:
- Сніговичок!
Сніговичок:
- Щось я не можу впізнати. Хто це до мене завітав? На звіряток Ви не схожі, на сніговичків – теж. Ви хто такі?
Вихователь:
- Любий Сніговичку, ми зараз тобі все розкажемо, ще й покажемо.

(Фізкультхвилинка «Познайомтесь, я – дитина…»)
( Діти стають у коло, починає звучати тиха мелодія)

Познайомтесь, я – дитина,
(Виконують повороти тулуба ліворуч, праворуч, тримаючи руки на поясі)
Ще малесенька людина.
(Присідають, встають і підіймають руки вгору)
Є у мене голова,
Щоб вигадувать дива.
(Кругові оберти головою)
Шия голову тримає,
Нахиляє, повертає.
(Нахили та повороти голови)
Є у мене дві руки –
Це мої помічники.
(Витягують руки вперед перед собою, виконують вправу «Ножиці»)
Є непосидючі ноги,
Прокладають скрізь дороги.
(Ходьба на місці)
Тулуб з’єднує частини.
(Ставлять руки до плечей, виконують повороти тулуба)
Є живіт у мене й спина
(Нахили тулуба вперед – назад)
А хребет – всьому опора.
(Виконують кругові оберти тулуба, тримаючи руки на поясі)
Ось така моя будова!
(Піднімають руки вгору)
Сніговичок:
- Зрозумів, Ви – дітки! Приємно познайомитися! А я - Сніговичок, і у мене є…. А що у мене є?
Вихователь:
- Дітки, давайте назвемо з чого складається Сніговичок.
Діти ( називають: із снігових куль)
Вихователь:
- А що у нас із Сніговичком спільне?

Діти:
- Голова.
Вихователь:
- А різне?
Діти: (називають: руки, ноги, тулуб).
Вихователь:
- В яку пору року ми ліпимо Сніговичка?
Діти:
- Взимку.
Вихователь:
- Вірно, а ви любите зиму?
Діти:
- Так!
Вихователь:
- Назвіть які ми свята святкуємо взимку.
Діти:
- Святий Миколай, Новий рік, Різдво.
Вихователь:
- А ще Водохреще, Стрітення.
Вихователь:
- Дітки, а за що Ви любите зиму? (Діти відповідають: любимо кататись на санчатах, грати у сніжки, ліпити Сніговичка).
- Але зима вже закінчується. Вона в нас була сніжна, морозна, красива, весела. Яка пора року до нас наближається?
Діти:
- Весна.
Сніговичок:
- Весною я розтану з першими сонячними промінчиками. Але мені все так сподобалось, як Ви мені розповіли про будову маленької людини, про мою будову за це прийміть від мене маленький дарунок цю чарівну палицю, яка допоможе Вам у вашій подальшій казковій подорожі. Зустрінемось з Вами наступної зими. Допобачення мої друзі

Вихователь:
- Малята давайте прощатись із Сніговичком, скажемо йому допобачення.
Діти (дружно говорять допобачення.)
(Сніговичок передає в руки вихователя чарівну палицю)
Вихователь:
Давайте я зараз почаклую чарівною палицею: Раз, два, три казки до нас прийшли.
(Дидактична гра «Чарівні казки»)
Вихователь: показує ілюстрації казок дітям, («Колосок», «Три ведмеді», «Коза – дереза».)
Діти (дружно називають казки.)
Вихователь:
- Дітки а сподобалась Вам наша подорож?
Діти (дружно відповідають ТАК!)
Вихователь:
- Ми сподіваємось, що наша подорож була цікава нашим гостям.

Автор: 

Шелест Тетяна Володимирівна, вихователь Апостолівського КДНЗ (я/с) №1 "Малятко"

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі