Конспект заняття «Подорож до ведмедика»
Мета: ознайомити дітей з поняттям «величина предметів», вчити порівнювати предмети різні за величиною, позначаючи результати порівняння поняттям «великий - малий», «більший – менший - найменший». Вправляти в просторовому орієнтуванні: верхній – нижній; праворуч – ліворуч, закріпити знання про геометричні фігури круг, трикутник, та кольори.
Розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, вміння слухати і розуміти запитання вихователя;
Виховувати інтерес до заняття з математики, самостійність, організованість під час виконання завдань, позитивне емоційне ставлення до тварин.
Методи і прийоми: наочні, словесні, практичні.
Матеріал і роздатковий матеріал: ілюстрації їжачків різних розмірів, яблука різних розмірів, білка – більша, менша, горішки, шишки, кошики, зайчики-більший, менший, капуста-велика, маленька, ялинки, ведмедики- більший, менший.
ХІД
Привітання.
-Діти, сьогодні в дитячий садок прийшов лист (показую) на ньому вказана адреса:
«Дитячий садок «Ялинка» молодша група «Капітошка»».
-Діти це лист нам? (В.д.)
-Вам цікаво хто нам його написав? (В.д.)
-А дізнаєтесь лише тоді, коли відгадаєте загадку.
Влітку медом ласував,
Досхочу малини мав.
А як впав глибокий сніг,
Позіхнув і спати ліг.
Бачив чи не бачив сни,
А проспав аж до весни. (Ведмідь)
-Так, це ведмедик, він запрошує нас до себе в гості. А по дорозі просить нас допомогти його лісовим друзям. Шлях до мене пише ведмедик вам підкажуть сніжинки, які ви знайдете в лісі.
-Ну що дітки відправимось в гості до ведмедика? (В.д.)
-Тож вирушаємо в подорож на поїзді. Ми з вами їдемо на потязі, давайте покажемо як їде потяг: чух-чух-чух, ту-ту-у-у.
-Ось ми з вами приїхали до лісу.
-Погляньте, скільки багато в лісі росте ялинок.

1-А ось і перша сніжинка. Кому ж ми першому будемо допомагати ми дізнаємось, коли відгадаємо загадку.
Сіренький кожушок,
Пара довгих вушок,
Скорий побігайчик,
А зоветься…(Зайчик)
-Правильно, першому будемо допомагати зайчику-побігайчику.
-Дітки, хто знає, як звати дитинча зайчика? (Зайченя)
-Які вони за розміром, давайте порівняємо. (Зайчик-великий, а зайченя-маленьке)
-Погляньте, зайчик з зайченятком бігли додому і розсипали капусту, скажіть скільки капусти?
-А погляньте уважно, яка тут за розміром капуста? (Велика і маленька)
-Допоможемо зайчикам позбирати капусту, яку капусту за розміром ми зберемо для зайчика? (Велику). А для зайченятка яку? (Маленьку).
-Молодці. А тепер давайте допоможемо цим тваринкам дістатися додому.
-Хто живе під великою ялинкою? (Зайчик), а під маленькою?( Зайченятко).
-Дітки, зайчик із своїм зайченятком дякують вам, і дарують нам сніжинку, яка підкаже кому ж наступному потрібна наша допомога.

2-Дивина! Живий клубок
Покотився в наш садок.
Має сотню голочок,
Хто це, друзі? (Їжачок)
-Так це їжачок.
-Погляньте, ось родина Їжачка, скажіть, тато Їжачка який за ростом найбільший, мама яка менша, а їжаченя найменше.
-Скажіть, що полюбляють їсти Їжачки? (В.д.)
-Давайте нагодуємо Їжачків яблуками.
-Скажіть для татка яке за розміром ми дамо яблуко – (найбільше), тому що він найбільший.
-Для мами ми дамо яблуко – менше, тому що мама менша.
-І для синочка ми дамо – найменше, тому що він найменший.
-Ви молодці, їжачки дякують вам за гостинці і хочуть з вами пограти.
Пальчикова гімнастика «Їжачки»
Їжачок маленький змерз (випрямити пальці)
І згорнувсь в клубочок (стиснути пальці)
Сонце Їжачка зігріло (поступово випрямляти пальці)
І розпрямився клубочок (пальці рівненькі).
-Їжачкам сподобалося як ви грали з ними і вони дають нам наступну сніжинку, кому ще потрібна наша допомога.

3-Є горішки і грибочки
У дуплі на мотузочку.
Плигаю по гілка,
Я-руденька…(Білочка)
-Так це білочка.
-Скажіть де живуть білочки? (в дуплі)
-Як звати дитинча білочки? (білченя)
-Скажіть, що білочки полюбляють їсти? (В.д.)
-Білочка з свої білченям стрибали з гілочки на гілку і розсипали шишки і горішки і просять, щоб ми їм допомогли, але будьте уважні білочка полюбляє шишки, а білченя горішки, давайте зберемо в кошики шишки і горішки.

-Молодці. Ви виконали всі завдання, допомогли всім друзям нашого ведмедика. Ось нарешті ми до нього прийшли в гості. (з’являється ведмедик з ведмежатком )
-Скажіть, що люблять їсти ведмедики? (В.д.)
-Дітки давайте пригостимо наших ведмедиків ласощами, які ми принесли для ведмедиків.
Д.гра «Частування для ведмедиків»
-Погляньте на малюнку є два ведмедика один який (більший), другий який (менший)
-Біля Більшого ведмедика, яку бочку з медом ми поставимо (більшу).Чому? –Тому що він більший, біля меншого ведмедика яку бочку з медом ми поставимо (меншу) –Чому? –Тому що він менший

-Дітки ведмедики вам вдячні за допомогу його друзям і за ласощі і хочуть з вами пограти в
гру «У ведмедя у бору»
У ведмедя у бору,
Гриби ягоди беру,
А ведмідь не спить
І на нас ричить.
-Дітки, за те що ви такі веселі та розумні ведмедик хоче пригостити вас пиріжками з чаєм, і просить нас щоб ми йому допомогли за сервірувати стіл.
Д.гра «Геометричний диктант»
-Діти в тарілках лежать геометричні фігури, які це фігури?(круг, трикутник), якого кольору трикутник (чорного), якого кольору круг(зелений і жовтий).
-Жовтий круг це пиріжок, зелений круг це тарілочки, а трикутник це чашки.
-Візьміть пиріжки і покладіть на середину аркуша,
- далі візьміть одну тарілочку і покладіть на верхній правий кут,
-далі візьміть ще одну тарілку і покладіть на нижній правий кут,
-візьміть ще одну тарілочку і покладіть на нижній лівий кут,
-візьміть ще одну тарілку і покладіть на верхній лівий кут.
-Далі візьміть чашку і покладіть на середину між верхніми тарілочками,
-далі покладіть чашку на середину між двома нижніми тарілочками,
-візьміть чашку і покладіть по середині між двома правими тарілочками,
-візьміть ще одну чашечку і покладіть по середині між двома лівими тарілочками.
Підсумкова бесіда:
-Діти ви впорались з усіма завданнями, давайте пригадаємо куди ми мандрували?
-Кого зустріли?
-Як ми їм допомагали?
-Які завдання виконували?
-Вам сподобалась подорож?
-Скажемо нашим друзям «До побачення».