Тема: Подорожуймо транспортом
Пр.Зміст: Закріпити вміння дітей розуміти мову дорослого, відповідати на запитання вихователя; розвивати мовлення дітей використовуючи потішки вірші; закріпити вміння говорити чітко, зрозуміло з різною силою голосу «тихо – голосно», та користуватися розповідною інтонацією; закріпити вміння правильно і чітко вимовляти голосні (корова, коза, собака) та приголосні (тверді та м’які) звуки рідної мови (кінь, півник, кішка), (курочка,курча); Виявити рівень знань дітей з величин предметів, та властивості, ознаки предметів та просторові відношення між ними; Визначити вміння самостійно вживати узагальнюючі слова (транспорт, тварини, птахи), активно вживати слова ввічливості; Виявити вміння узгоджувати частини мови в роді, числі, та утворювати слова з різними суфіксами (півник, півничок, курочка); Визначити вміння переказувати зміст добре знайомої казки з фразами 3-5 слів; Закріпити уявлення про форму предметів (круг, овал, квадрат, трикутник), розрізняє кольори спектра (червоний, жовтий,синій, зелений, оранжевий, чорний, білий) та групує предмети за кольорами, та за двома сенсорними ознаками – кольором, і формою; закріпити вміння розуміти просторові відносини (над, під,на, вгорі, внизу) правильно називає основні форми (кубик, кулька) порівнює предмети за кількістю; Розвивати пам'ять, увагу, мислення; Виховувати цікавість до заняття.
Матеріал: аудіо записи (літак, автобус, корабель, поїзд); Іграшки транспорт: літак, автобус, корабель, поїзд, домашні тварини: кінь, корова, свиня, коза, собака, кішка, домашні птахи: півень, курка, курча, театр: дід, баба, курочка Ряба, мишка, яєчко. Квіти, сорока, бджілка, площині геометричні фігури: овал, круг, квадрат, трикутник, об’ємні геометричні фігури: куля, куб. рельси з поїздом та вагончики.

Хід заняття
І. Організаційний момент. Психогімнастика. « Етюд душі»
В кожному з нас є сонечко,
Воно всім світить, та гріє
Спіймайте свій промінчик,
Піднесіть його до серця
Подумки направляємо ці промінці з добром,
І наше сонечко стане більшим,
Знову направляємо промінці до себе
З радістю, ніжністю, ласкою
І сонечко стає великим,
Воно несе тепло усім
Давайте поділимося цим теплом з друзями та гостями.
Посміхніться один одному,
Даруйте радість.

ІІ. Мотивація.
Доброго ранку малята, доброго ранку гості.
Ми зібрались у подорож на допомогу звірятам але на чому ми будемо добиратися?
(звук літака)
Вих. Вчули діти - щось гуде,
Та не знають, що і де,
Щось вгорі гуркоче так
Певно буде це літак!
Що це? (літак)
Як гудить літак? (ууу) літачок поруч він гудить голосно, літачок полетів від нас він гудить тихо.
- Хто знає віршик про літак?
Хвіст, колеса, два крила,
Значно більший за орла,
Мов новий блищить п’ятак,
Вище хмар летить літак.
До наступної зупинки ми будемо летіти на ньому, до польоту готуйтесь, покажіть свої крила і полетіли.
ІІІ. Основна частина.
Вих. Малята ми прилетіли на ферму до домашніх тваринок
Д.Г «Хто як говорить»
Д.г «Що є у тварини»
Подивіться хто тут є?
- Кінь – як говорить ? (іго-го) Давайте подивимося що є у коня. Що це? А це? (тулуб, голова, хвіст, лапи)
Що є на голові? (вуха, ніс, очі, рот) .
- Давайте подивимося хто ще живе на фермі. Корова, свиня, коза,собака, кішка. Як говорить? Покажи у свині де вуха? У корови де голова? У кози тулуб? У собаки хвіст? У кози роги. А ми знаємо потішку про кицю .
Малята подивіться тут живуть свійські птахи ціла сім`я!
Хто тут живе? (Півень, курка, курча) як говорять? ( ку-ка-рі-ку, ко-ко, пі-пі)
Д /г « Скажи ласкаво»
Малята ми любимо пташок давайте скажемо на них ласкаво (півник, курочка, курчатко)
А ми знаємо про півника віршик.
Хто це пісеньку таку нам співа ку-ка-кі-ку,
Це наш Петя петушок
В ранці будить всіх діток
Щоб вставали не проспали
Не спізнились в дитсадок.
Вих. Молодці малята все ви знаєте! Подивіться яка гарна дорога нам відкрилася
(звук автобуса)
Вих. - А що це гудить? (автобус)
Дім по вулиці повзе,
до садочка всіх везе,
не на курячих ногах,
а у гумових чобітках.
Що це за транспорт? (автобус)
Хто знає віршик про автобус?
(розповідь дітей)
Щоб ми їхати могли
Вже автобус подали
Почекаємо ще трішки
І щасливої доріжки

На ньому і поїдемо далі
Ставайте за мною і у дорогу.
Ми приїхали у країну казок
Хто ж тут живе? (курочка ряба)
Подивіться вона сумна бо їй не розповіли казочку. Давайте ми розповімо про неї казочку і розвеселим її. Згодні малята? (так)
(розповідь казки)
Курочка нам дякує. А нам час вирушати далі . але треба відпочити
Фізкультхвилинка

Але ж там велика річка, як нам дістатися наступної зупинки?
(звук корабля)
Чуєте щось гуде.
По хвилях лебідь пливе, та людей на собі везе.
Що це? (корабель) як гудить? (гу-гу)
Хто знає віршик про корабель?
Неодмінно теплим літом
Попливем навколо світу
А побачити весь світ
Допоможе теплохід.
Вирушаємо у путь.
Ось ми і дісталися зупинки
А хто нас тут чекає? (Сорока) а ми знаємо потішку про сороку . (розпов.)
Дидактична гра «Цікаві фігури»
Мені сорока розповіла що на цій зупинці росте чарівна квітка, подув сильний вітер і з квіточки вилетіли її частиночки, а вони не прості, а з геометричними фігурами. Допоможемо поскладати фігури? (Так)
Але спочатку назвіть їх. Що це? а це ? якого кольору?
Вклади фігурки у квіточку. Молодці. У нас вийшла така гарна квіточка.
- Подивіться вона велика чи маленька? (велика)
- А ці які квіточки великі чи маленькі? (маленькі)
- Скільки великих квіточок? (один) а маленьких (багато).
Вам сподобалися квіти?(так) Наші квіти такі гарні що до них прилетіла бджілка.
- Як гудить бджілка? (дз)
- Полетіла бджілка, де літає вгорі чи внизу? (Вгорі)
- А зараз полетіла вниз. Де бджілочка? внизу
- Втомилась бджілка Данило посади її на квітку.
- Загудів літачок бджілка злякалася і хоче сховатися під квіточку Кіра посади її під квітку.
Молодці малята і тут допомогли . Але нам час вирушати далі .
А на чому ми поїдемо?
(звук паровоза)
Вих…. Залізні подружки тримаються за руки,
Одна з трубою тягне їх за собою.
А що це? Як гудить? (ту-ту-чух-чух)
Дидактична гра « Вагончики по місцях»
Ми з вами потрапили на вокзал де відпочивають поїзди . Вони переплутали свої вагони. Давайте допоможемо їх скласти, кожен поїзд має свій колір. Червоні вагончики ставите до червоного поїзду, зелений до зеленого і.т.д.
Сідайте до столика та працюйте.
(Робота дітей)
- Мирося якого кольору твої вагончики?
- Андрій а в тебе?
ІV. Підсумок.
Молодці малята впоралися із завданням, а зараз підійдіть до мене , нам потрібно повертатися до садочка, і на згадку про нашу подорож я вам дарую гарні машинки, щоб ви могли подорожувати.
Заняття закінчене.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому