Урок позакласного читання 1 клас
Тема Сім’я – школа добра. Я і моя сім’я ( вірші, оповідання)
Мета Уточнити й розширити уявлення учнів про сім’ю, її значення для кожної людини;
вчити виразному читанню віршованих творів;
збагачувати словниковий запас дітей, стимулювати появу інтересу до історії свого роду, сім’ї;
виховувати турботливе ставлення до членів своєї родини, гордість за свій рід.
Обладнання виставка художніх книжок, демонстраційний матеріал, аудіозапис пісні про матір, таблиці із прислів’ями, ребус, конверти з прислів’ями.
Хід уроку
І. Організаційна частина
Добрий день, дозвольте вам сказати
Із цікавим уроком привітати.
Я зайшла у наш затишний клас.
І жаринки радості та щастя
Заіскрили впевненість в очах.
ІІ Мовна розминка
1. Гра «Спіймай спільний звук»
Ряд, родина, рідні, брат, народження (р)
Мама, мак, комар, кумедні (м)
Батько, бабуся, побратими (б)
2. Скоромовка ( про сім’ю, родину)
Брат Бориско з’їв барбариски.
3. Чистомовка
Ат – ат – ат – мама, тато, брат.
Усь - усь – усь – сестра, бабуся і дідусь.
М’я, м’я, м’я – всі вони моя сім’я.
5. Ребус 7 Я
ІІ. Оголошення теми і мети уроку.
Сьогодні на уроці ми ознайомимось із творами про сім’ю, родину, членів родини. Дізнаємось, як повинні ставитись люди в сім‘ї один до одного.
Найрідніша, наймиліша
Всіх вона голубить, тішить,
Завжди скрізь буває з нами,
Відгадайте, хто це? ( Мама)
Саме мамі присвячуються перші вірші.
ІІІ. Опрацювання творів про маму.
1. Комбіноване читання «учитель – учні», хорове читання.
2. Словникова робота
Багряні – червоні.
3. Відповіді на питання по прочитаному.
- Хто є найдорожчою у світі людиною? Чому?
- Чому мамині руки є найсвятішими у світі?
- Як хлопчик віддячив маму за вишиту сорочку?
- Чому матусині очі порівнюють із сонечком?
4. Робота із ілюстраціями.
Подивіться уважно на малюнки до віршів.
- Якими зображено обличчя мами та дітей?
- Якими за виразом обличчя є ці люди?
5 Фізкультхвилинка
Туп, туп, туп… маленькі ніжки
Покотились по доріжці.
Ручки квіточки збирають,
Та в віночок заплітають.
Понесу своїй матусі
Подарунок від Ганнусі.
4. Творча робота
Розфарбуйте букет квітів у руках мами і кульку - у хлопчика.
Загадки
Хтось із села завітав на гостину,
Скинув строкату велику хустину.
Я засоромивсь, сховався – дивлюся,
- Що, не впізнав? – засміялась…( бабуся)
Це голубонька рідненька –
Добра, мила і старенька.
Я ніколи не журюся,
Бо у мене є … (бабуся)

Сивий, мудрий і поважний.
Заклопотаний, відважний.
Всього я в житті навчусь,
Бо зі мною мій … (дідусь)

ІV. Опрацювання віршів про дідуся і бабусю с. 6-7.
1.Читання учителем
2. Гра «Дощик»
Діти читають хором твір
- накрапав дощик ( тихо)
- дощ спускається сильніше ( голосніше)
- злива (голосно)
- дощ слабшає (тихіше)
- дощ перестав (припиняється читання)
3. Відповіді на питання по прочитаному.
– Що ми можемо сказати про бабусю, дідуся? Які вони?
Загадка
Хто усіх нас захищає,
Матінці допомагає?
З ним нічого не боюсь,
Здогадались? Це ж … (татусь)
V. Опрацювання творів про тата.
1. Читання вірша «Я навчаюся у тата». Оповідання О. Буценя «Зараз».
2. «Мозковий штурм»
- Чого вчить дітей тато ?
- Що зрозуміла Маринка з оповідання «Зараз»?
3 Розвиток зв‘язного мовлення.
Скласти розповідь про свою родину ( демонстрація фотографій)
4 Робота в парах
Скласти прислів’я про родину зі слів, що є в конвертах під супровід пісні «Родина»
 Маму ні купити, ні продати.
 Яка хата - такий тин, який батько - такий син.
 У кого є ненька, у того й голівонька гладенька.
 Шануй батька й неньку, буде тобі гладенько.
VІ. Підсумок уроку.
- Чому був присвячений урок?
- Чого нас вчать твори, над якими ми працювали?
- Зміст яких творів викликав у вас радість, ніжність, посмішку, сум, здивування?
- Про кого у родині ви повинні піклуватися?
- Який твір вам запам’ятався найбільше

Класи: 1 клас